基于审辩思维发展的线上课程设计与实施——以道德与法治学科为例

发布时间：2023-10-12 02:54

　　<正>新冠肺炎疫情防控期间,线上课程的构建是学校面临的新挑战。在这样一个特殊背景下,如何结合当前疫情、学校特色及小学生的身心发展规律,对线上课程进行顶层设计,使线上教学顺利实施,是我们着重思考的问题。在这个过程中,学校将审辩式思维能力的培养与重大社会事件紧密结合,深入学生生活实际,面向真实世界构建在线教学课程,解决了学生在课堂教学中学习路径单一、缺乏辩证式判断和多元化体验的弊端,有效培养学生的综合学习能力和高阶思维,引导学生形成正确的价值观。

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【文章目录】：
基于育人价值开展学科整体规划
结合疫情设计主题单元课程
运用网络优势创新课程实施路径
    1.立足课堂,乐学为先,抓牢课堂育人主阵地
    2.跨界融合,思维导航,引领学生深度学习
    3.“五育”并举,行动达标,创新育人渠道



本文编号：3853310