近6年地理高考命题变化对中学地理教师教学的影响及对策研究 ——以湖南省为例

发布时间：2022-11-11 20:53

　　地理高考,作为目前地理教育评价最常用、也是比较有效的形式,既是推行全国性课程标准和各个地区课程框架的手段,又是检验二者在实际推广中是否取得成效的途径。高考命题的变化,直接关系到教育目的、人才素质的高低、教师的教学方法和教学思想等等。 本文采用文献分析、实证研究、分析综合法,对教育评价现状以及地理高考的研究的现状进行了综述,同时分析了近6年地理高考命题在类型、内容和能力要求上的变化。在此基础上,本文归纳出高考命题的变化对中学地理教师教学的影响,主要表现在:地理知识生活化、地理教学信息化以及地理教育可持续发展指向化这三个方面。 基础教育课程改革目标中指出:“要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”,“培养学生搜集和处理信息的能力”,“培养学生的环境意识”。这些目标实际也是地理高考命题变化对中学地理教师教学影响的主要方面。 本文分析了湖南省中学地理教师在这三方面的教学现状,并根据这些现状,提出了中学地理教师面对地理高考命题变化的影响,应采取的对策:理解生活是地理知识的肥沃土壤—教师的课程资源要生活化,同时教师也要了解学生的生活;懂得信息技术是地理知... 

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中有6个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是—

图示区域中被列入世界遗产名录的有_、

地理高考试题体现地图能力的分值


本文编号：3705728