新高考模式下的浙江省地理试题研究

发布时间：2023-02-10 18:52

　　本文以新高考模式下浙江省地理试题为研究对象,收集近三年的高考试卷和具有权威性、代表性的模拟卷、联考卷,创建地理试题库,基于相关教育理论基础,采用文献分析法、图表统计分析法、案例分析法和综合分析法,对新高考模式下浙江省地理试题进行统计分析研究。全文包含以下五个章节:第一章为绪论,主要介绍了论文的研究背景以及在参考相关文献的基础上,分析了试题相关研究的发展现状。第二章是相关教育学理论基础介绍,对本文研究需要的相关理论进行了详细阐述。第三章是地理试题的统计和分析,构建了浙江省地理试题库,并在此基础上分别对地理题型、内容和图表进行了统计,重点对试题内容、试题特点和试题选材进行分析。试题内容包括自然地理、人文地理、区域地理和选修地理四部分知识点,结合具体案例,从题型、内容、分值统计等方面分析。试题特点主要从立足基础内容,突出主干知识;强调学科能力,凸显核心素养;突出学科特色,尽显图文并茂三个方面来分析。第四章是对地理教学中创新能力变化的分析,在分析历年地理试卷的基础上,强调由“知识立意”向“能力立意”的转变,突出中学地理教学中创新能力的培养。第五章探索和分析了对地理课堂教学的启示。

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
    1.5 技术路线
2 理论基础
    2.1 素质教育理论
    2.2 教育测量与评价理论
    2.3 建构主义理论
    2.4 多元智能理论
3 新高考模式下的浙江省地理试题库统计分析
    3.1 浙江省地理试题库构建
    3.2 地理题型统计
    3.3 地理内容统计与分析
        3.3.1 自然地理试题内容分析
        3.3.2 人文地理试题内容分析
        3.3.3 区域地理试题内容分析
        3.3.4 选修地理试题内容分析
    3.4 地理试题特点分析
        3.4.1 立足基础内容,突出主干知识
        3.4.2 强调学科能力,凸显核心素养
        3.4.3 突出学科特色,尽显图文并茂
    3.5 地理试题选材分析
4 地理试题中创新能力分析
    4.1 创新能力的界定
    4.2 考查创新能力的试题研究
    4.3 中学地理教学中创新能力的培养途径
        4.3.1 教学方式的创新
        4.3.2 教学内容的更新
        4.3.3 课堂氛围的营造
5 教学启示
    5.1 强化学生主干知识
    5.2 培养学生读图能力
    5.3 训练学生综合思维
6 结语
参考文献



本文编号：3739724