基于生活中地理问题的探究式教学研究

发布时间：2023-04-09 21:37

　　21世纪是知识经济时代,我国新一代国民应具有适应新时期社会、科技、经济发展要求的高素质。高中阶段的教育作为基础教育的一个重要组成部分,必须改变现有的人才培养模式,努力实现教学方式的变革,以促进学生的全面和谐发展,适应时代的要求。 中学地理教学改革涉及很多领域与范畴,本文以中学地理教学中与生活密切相关的地理问题作为突破口,对基于生活中地理问题的探究式教学进行研究,并力图通过课堂教学实践,探索出改革之路,为今后地理学科的探究式教学的研究与开展提供借鉴。 本文在查阅大量文献资料并作了深入分析研究的的基础上,对国内外探究式教学的研究和发展状况进行了回顾和评述。依据课堂教学实践的第一手资料,对中学地理探究式教学从理论和实践层面进行了初步分析和探讨。以地理学和教育学的相关理论为基础,对探究式教学从概念、理论基础及发展现状等方面进行了分析,以探究式教学的实施为重点进行了教学实践与理论探讨。 本文提供的地理探究式教学实践案例,是在中学地理教学中促进学生学会学习及培养学生的创新能力所进行的探索,以期在中学地理教学中就如何促进学生的发展起到一些作用。

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、课题研究的背景
    二、课题研究的目标
    三、课题研究的意义
    四、研究方法
    五、特色
第一章 综述
    第一节 探究式教学概述
        一、探究式教学的涵义
        二、探究式教学的特点
        三、探究式教学的实践意义
        四、探究式教学与接受式教学、研究性学习
    第二节 生活中地理问题
        一、生活中地理问题的界定
        二、地理新课标必修II中与生活中地理问题相关联的问题
    第三节 国内外探究式教学研究和发展状况
        一、国外研究和发展状况
        二、我国研究和发展现状
第二章 基于生活中地理问题的探究式教学的理论基础
    第一节 地理学理论基础
        一、人地关系理论
        二、区域发展和空间结构理论
    第二节 课程设计的理论
        一、学科中心论
        二、学生中心论
        三、社会中心论
    第三节 教育学理论基础
        一、建构主义理论
        二、后现代主义课程理论
        三、多元智能理论
第三章 基于生活中地理问题探究式教学的实施
    第一节 影响因子及作用分析
        一、教师及其作用
        二、学生及其作用
    第二节 探究式教学的实施过程
        一、探究式教学模式的基本程序
        二、基本框架与过程解析
        三、实施过程
    第三节 探究式教学的教学设计
        一、探究式教学的核心要素
        二、探究式教学设计的要求
        三、探究式教学设计的程序
第四章 基于生活中地理问题探究式教学案例
    第一节 典型案例及反思
        一、典型案例
        二、案例反思
    第二节 教学效果分析
第五章 结论与探讨
    第一节 结论
    第二节 探讨
附录
参考文献
致谢



本文编号：3787775