美国、台湾和大陆初中科学教材中科学探究之比较研究

发布时间：2023-05-26 19:17

　　本研究通过对美国（浙教版的《科学探索者》）、中国台湾（南一书局的《自然与生活科技》）和中国大陆（华东师大版的《科学》）典型科学教材进行对比研究,旨在通过对比反观大陆现行的科学教材中科学探究的渗透情况。基于科学探究在科学教材中渗透的相关理论知识与研究梳理,确立了研究的基本框架和相关维度,从数量统计、内容对象、活动类型、任务类型、文本呈现方式和开放水平六方面对教材中的科学探究活动进行对比分析。研究的主要结论：第一,《科学》中设置了较多的科学探究活动,但比《科学探索者》少；第二,在内容选择上均以应用科学知识为主,且科学核心知识的科学探究数量几乎相当,但《科学》中科学与工程知识的科学探究数量最少；第三,《科学探索者》和《科学》教材中的探究活动以实验类探究为主,交流类的科学探究活动所占比重次之,调查类的科学探究所占比例均较少；第四,三套教材的逻辑推理任务居多、基于变量任务次之和测量性任务较少,《科学》中建造性／工程性任务数量最少；第五,三套教材均以实物图的文本呈现方式为主,表格和示意图的科学探究所占比重几乎相当；第六,大陆科学教材探究开放水平较低,确定科学议题和提出假设涉及较少且开放水平较低。通...

【文章页数】：132 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
目录
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一、绪论
    (一) 问题的提出
        1. 科学探究是科学教育的重要内容
        2. 科学教材是科学探究的重要载体
        3. 不同国家或地区科学教材之间存在很大差异
    (二) 国内外相关研究综述
        1. 国内外关于科学探究的内涵界定研究综述
        2. 国内外科学教材比较的相关研究综述
        3. 国内外科学探究在理科教材体现的比较的相关研究综述
    (三) 研究的目的与意义
二、理论基础
    (一) 人本主义学习理论
    (二) 认知——发现学习理论
    (三) 建构主义学习理论
三、研究工具编制与方法
    (一) 科学教材中科学探究栏目选取
        1. 科学课程标准中对科学探究的诠释
        2. 科学探究的本质
        3. 科学教材中的科学探究活动的判断标准
        4. 科学教材中科学探究栏目介绍
    (二) 确定分析维度
        1. 选择分析单元
        2. 构建分析维度
    (三) 信、效度分析
四、数据统计与分析
    (一) 三套科学教材中科学探究栏目数量统计与分析
        1. 《科学探索者》中科学探究栏目的数量统计
        2. 《自然与生活科技》中科学探究栏目的数量统计
        3. 《科学》中科学探究栏目的数量统计
    (二) 三套科学教材中科学探究的“内容对象”统计分析
        1. 美国理科教材浙教版《科学探索者》
        2. 台湾科学教材南一书局《自然与生活科技》
        3. 大陆科学教材华东师大版《科学》
    (三) 三套科学教材中科学探究的“活动类型”统计分析
        1. 美国理科教材浙教版《科学探索者》
        2. 台湾科学教材南一书局《自然与生活科技》
        3. 大陆科学教材华东师大版《科学》
    (四) 三套科学教材中科学探究的“任务类型”统计分析
        1. 美国理科教材浙教版《科学探索者》
        2. 台湾科学教材南一书局《自然与生活科技》
        3. 大陆科学教材华东师大版《科学》
    (五) 三套科学教材中科学探究的“文本呈现方式”统计分析
        1. 美国理科教材浙教版《科学探索者》
        2. 台湾科学教材南一书局《自然与生活科技》
        3. 大陆科学教材华东师大版《科学》
    (六) 三套科学教材中科学探究的“开放水平”统计分析
        1. 美国理科教材浙教版《科学探索者》
        2. 台湾科学教材南一书局《自然与生活科技》
        3. 大陆科学教材华东师大版《科学》
五、三套科学教材中科学探究比较分析
    (一) 三套科学教材中科学探究活动“数量”比较分析
    (二) 三套科学教材中科学探究活动“内容对象”比较分析
    (三) 三套科学教材中科学探究活动“活动类型”比较分析
    (四) 三套科学教材中科学探究活动“任务类型”比较分析
    (五) 三套科学教材中科学探究活动“文本呈现方式”比较分析
    (六) 三套科学教材中科学探究活动“开放水平”比较分析
六、结语
    (一) 结论
    (二) 建议
    (三) 反思与展望
参考文献
附录
    附录1 科学教材中科学探究内容分析维度指标统计表
    附录2 《科学探索者》中科学探究统计表
    附录3 《自然与生活科技》中科学探究的统计表
    附录4 《科学》中科学探究活动统计表
    附录5 科学教材中科学探究内容分析维度指标表
致谢
攻读学位期间取得的研究成果



本文编号：3823128