文化与化学教材的建构

发布时间：2023-09-28 22:54

　　本文以文献法，统计数据整理等方法为基础，初步总结了文化的定义和分类；探讨了文化和教材的关系，化学教材中文化的意义，化学教材中文化的分类，文化对化学教材功能的影响；重点探讨了文化对化学教材内容选择的影响，文化对化学教材组织形式的影响。本文的研究工作主要有以下几部分： 1．文化和教材的关系 教材是课程的物化表现，教材内容是对文化的选择、提升，教材承担着文化传递的任务。教材集中体现了社会规范文化与国家的政策，便于实现国家的教育目标。在学校教育中，教材不仅是师生教学活动的主要工具和基本依据，也是教师向学生传递人类文化和知识的工具。文化和教材的关系主要表现在以下几点：文化是教材内容的来源；文化传统影响着教材建构；教材建构是对文化的去芜存菁；教材是文化传承的重要途径；教材是文化创新的重要媒介。 2．化学教材中文化的意义 化学教材中融入文化，利于学生形成正确的人生观和价值观，使学生体验科学探究的乐趣，教育学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和社会的责任感，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。 3．文化对化学教材功能的影响 化学教材...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 综述
    1.1 关于教材的研究
    1.2 化学教材的研究现状
    1.3 文化与化学教材关系的研究现状
2 文化
    2.1 文化的本质
    2.2 文化和课程的关系
    2.3 文化和教材的关系
3 化学教材中的文化
    3.1 化学教材中文化的意义
    3.2 化学教材中文化的分类
    3.3 案例分析
4 文化与化学教材的建构
    4.1 文化对化学教材内容选择的影响
    4.2 文化对化学教材组织方式的影响
    4.3 文化对化学教材功能的影响
5 结论
    5.1 化学教材中的文化分类
    5.2 文化多样性对化学教材的意义
    5.3 文化对化学教材内容和组织形式的影响
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3848776