中学地理教材中区域特征知识教学研究

发布时间：2024-03-10 06:09

　　本文从新课程改革的目标入手,通过文献法对人教版地理必修教材中的区域特征知识进行整理和归纳,分别从初中和高中地理的区域特征知识的构成分析,从整体上对教材中的区域特征知识进行了阐述。接着,结合案例分析法讨论了地理区域特征知识在教师教学过程中的作用,并挖掘了其对培养学生能力方面的价值所在,从教师教学和学生学习两个方面进行了深入的分析。最后,在以现代教育教学理论为指导的前提下,提出了重视地理区域特征知识的教学策略,并结合具体例题进行了较为详细的阐述和说明。 本文一共分为以下四个部分: 第一部分:结合相关的文献资料和研究成果,从区域特征知识的内涵和外延对区域研究和区域教学研究进行了阐述。以目前的研究现状为出发点,进一步提出了本文的写作背景和研究意义。 第二部分:对人教版地理必修教材中涉及到的区域特征知识从整体上进行了梳理。通过对初中和高中教材的分析,构建出地理教学中区域特征知识的结构体系。在此基础上,对教材中相关的区域特征知识进行归纳和统计,对其在教材中的呈现方式进行了总结,由此得出区域特征知识的组成特征,为接下来的教学价值分析打下基础。 第三部分:结合相关案例,探讨了区域特征在地理教学中的价值...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4某区域地形图

区域差异就是指区域间在统一划分标准的时间的不同，也就是说区域有独特性。在地理上主要指地貌、气候、植被、土壤、水系、工业、农业等的差别。正是存在各个区域特征的不同，具体到某区域要选择适宜本区域的发展策略，采取因地制宜的手法，整体上决定区域的发展方向。因地制宜是指考虑到地域环境的不同....

图5某制鞋业转移图

图5某制鞋业转移图（1）描述制鞋业在M、N两地区之间的转移情况。(2分)（2）分别简述制鞋业转移对M地区和N地区地理环境的影响。(8分)这是2010年海南地理高考分析题，解析本题的关键是，首先提取资料图效地理信息，找到两个区域的独特性，进而分析出M和....

图7某区域不同时期海岸线位置示意图

所谓对区域发展的简单预测能力，是指在进行分析并得到区域变化的基本规后，推测其可能的变化趋势与规律的地理行为[27]。并有专家指出，“预测是现地理学的重要特征之一，它研究人类对环境的改造、各种文化景观的创建，地自然现象的变化和人文现象的扩散，区域联系与分异等等，最重要的是预测它的未....

图8某地区等高线地形图

广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设：如退、治理盐碱地和风沙地、建设农田防护林等。实现农业综合：如发展农产品加工业、延长产业链等；优化农业生产结构、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产专业化、地区专门农业基地等。从中我们得到启示，要加强学生对区域特征出适合区域发展的方向。4....

本文编号：3924364