普通高校军事理论课在线课程建设应用研究

发布时间：2023-05-05 20:19

　　如何利用在线课程的教学模式更好地服务于军事理论课教学、科学地促进军事理论课课改的开展,已经成为一个重要的研究课题。军事教师通过MOOC教师后台来对学生完成情况和完成质量进行数据统计和分析,从而帮助掌控教学全过程。虽然每年都有国家级和省级的专业军事理论培训,但因为覆盖面小,某些教师重视程度不足导致军事理论课程组内教师专业整体素质较低。因为没有学科的支撑,军事理论教师职称评定问题得不到解决。军事理论课程在线课程建设改革就是一个推陈出新,由落后变先进的过程。

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【文章目录】：
1 普通高校军事理论课采用在线课程教学模式的重要意义
    1.1 增进学生学习兴趣，教学效率效果双提升
    1.2 倒逼军事理论课程教改，促进课程师资团队优化
2 军事理论课在线课程建设面临的问题
    2.1 军事理论课在校地位不高，课程建设力度不足
    2.2 军事理论师资队伍专业业务能力较弱，团队构成不尽合理
    2.3 模式单一，资源内容老旧，对学生缺乏吸引力
    2.4 传统教学思想根深蒂固，不少军事教师惰于改革
    2.5 缺经费、缺资源成为普通高校军事理论在线课程建设的普遍障碍
3 军事理论课在线课程建设的建设思路及攻坚思考
    3.1 凡事欲立先正名
    3.2 丰富军事理论在线课程内容建设，注重提升微课制作水平
    3.3 推进校内军事理论在线课程普及
    3.4 争取更多支持
4 军事理论课在线化教学普及后的展望



本文编号：3808344