新时期军队思想政治“大教育”格局的构建

发布时间：2024-02-25 04:21

　　新形势下，以网络为代表的的科技手段对社会和军队的影响越来越大，信息的获取和选择越来越复杂，教育者与受教育者的关系呈现出新的特点，广大官兵价值观念趋向多样化。作为我军传统优势的思想政治教育既面临着难得的机遇，也遇到了巨大的挑战。针对以上情况，我军政治干部和广大官兵不断进行实践和思考，“大教育”就是其中的一个改革创新思路。 “大教育”是指为适应社会和军队发展，增强军队思想政治教育的针对性、系统性、创造性而创设的一种建立在全时空、多手段、宽领域的基础之上的系统、开放的合力教育模式。本文首先对我军思想政治教育现状进行了简要的分析，提出“大教育”概念，并对“大教育”的内涵、特征和必要性进行了论述。 然后，以马克思主义的有关论述以及系统论等现代科学理论为依据，论述了“大教育”的科学性。最后，从思想政治教育的时间空间、内容体系、方法途径、教育者的素质和受教育者的特征等方面入手，对“大教育”格局的构建提出了基本设想。

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 构建新时期军队思想政治“大教育”格局的意义
    第一节 思想政治“大教育”的内涵和特征
    第二节 构建新时期军队思想政治“大教育”格局的必要性
第二章 构建“大教育”格局的理论与实践依据
    第一节 构建新时期军队思想政治“大教育”格局的理论基础
    第二节 构建新时期军队思想政治“大教育”格局的实践基础
第三章 新时期军队思想政治“大教育”格局的构建
    第一节 处理好“大教育”系统内外关系
    第二节 搞好“大教育”系统内部各要素的建设
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文



本文编号：3910071