城乡初中思想品德课堂师生互动差异研究 ————基于课堂互动评估系统（CLASS）的观察分析

发布时间：2023-02-15 17:53

　　初中思想政治教育是统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要环节,做好初中思想政治教育工作是实现思想政治教育有效性的重要前提。思想品德课程是初中思想政治教育的主课程,课程以注重学生思想观念的形成和培养为重点,以培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者为目标,其本身的性质及特殊性对课堂师生互动提出了更高的要求。本文在综述国内外课堂师生互动研究和国内思想品德课堂师生互动研究、介绍课堂互动评估系统研究工具的基础上,分析了中西方课堂师生互动的本质,指出课堂互动评估系统能够在国内使用。结合我国思想政治教育情况,以课堂互动评估系统为研究工具,选择上海市松江区和安徽省祁门县八所初中共26名思想品德课教师156个课堂观察样本为研究对象,利用SPSS22.0对数据进行分析处理。研究发现,城市初中思想品德课堂师生互动水平较高并且显著优于乡村初中思想品德课堂师生互动水平,具体体现在情感支持、课堂组织和教学支持三个方面,在课堂组织维度差异最大,其次为教学支持,最后为情感支持。从影响因素上看,乡村初中思想品德课堂师生互动影响因素更为复杂,对于城市而言,课程内容和教师毕业院校对思想品德课堂师生互动影响最大;对于...

【文章页数】：148 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
绪论
    一、研究缘起与背景
    二、研究目的、假设与方法
    三、研究现状
    四、研究意义与创新
    五、核心概念
第一章 城市初中思想品德课堂师生互动
    第一节 城市初中思想品德课堂师生互动总体评估
        一、课堂师生互动总评估
        二、课堂师生互动各维度总评估
    第二节 城市初中思想品德课堂师生互动具体评估
        一、情感支持评估
        二、课堂组织评估
        三、教学支持评估
    第三节 城市初中思想品德课堂师生互动影响因素分析
        一、课程情况
        二、教师因素
        三、学生状况
第二章 乡村初中思想品德课堂师生互动
    第一节 乡村初中思想品德课堂师生互动总体评估
        一、课堂师生互动总评估
        二、课堂师生互动各维度总评估
    第二节 乡村初中思想品德课堂师生互动具体评估
        一、情感支持评估
        二、课堂组织评估
        三、教学支持评估
    第三节 乡村初中思想品德课堂师生互动影响因素分析
        一、课程情况
        二、教师因素
        三、学生状况
第三章 城乡初中思想品德课堂师生互动差异
    第一节 城乡初中思想品德课堂师生互动总体评估差异
        一、总评估差异
        二、各维度总评估差异
    第二节 城乡初中思想品德课堂师生互动具体评估差异
        一、情感支持评估差异
        二、课堂组织评估差异
        三、教学支持评估差异
    第三节 城乡初中思想品德课堂师生互动影响因素分析
        一、影响因素数量差异
        二、影响因素权重差异
        三、共同影响因素分析
第四章 结论、建议与反思
    第一节 结论
        一、城市初中思想品德课堂师生互动结论
        二、乡村初中思想品德课堂师生互动结论
        三、城乡初中思想品德课堂师生互动差异结论
    第二节 建议
        一、提高城市初中思想品德课堂师生互动水平的建议
        二、提高乡村初中思想品德课堂师生互动水平的建议
        三、缩小城乡初中思想品德课堂师生互动水平差距的建议
    第三节 反思
        一、关于城乡初中思想品德课堂师生互动的反思
        二、关于本研究的反思
参考文献
附录
    附录一 :课堂互动观察记录表
    附录二 :课堂互动评估系统(CLASS)观察记录单
    附录三 :教师访谈提纲
在读期间发表的学术论文与研究成果
    一、论文类
    二、译作类
后记



本文编号：3743553