乡土文化教育在推进农村校文明校园创建中的作用——以福州市仓山区为例

发布时间：2023-11-27 20:14

　　农村校文明校园创建工作是农村校校园品牌建设的一项重要内容,在农村地区城镇化的不断进行中,农村学生对自身代表的乡土文化产生动摇,农村村民也在城市文化的不断影响下纷纷离土,这不仅导致了农村校校园文化对学生影响力的下降,也不利于学校于学生家庭配合完成学生教育工作。为此,政府不断投入力量加大对农村乡土文化的保护力度,探索农村学校对乡土文化教育传承的作用,以乡土文化教育为手段打造特色文明校园品牌,最终实现乡土文化的保护传承与文明校园品牌建设的双丰收。为了研究乡土文化传承教育的问题,本文从乡土文化教育在当今社会的现状与产生的问题入手,通过对乡土文化传承现状的归纳梳理,找出乡土文化传承存在的问题及原因,通过对现象的分析,探索农村学校在乡土文化教育中的作用与农村校乡土文化教育的具体实施方法等。本文通过对福州市仓山区农村校乡土文化教育具体实践的分析,了解各学校乡土文化教育的措施及成效,探索其对打造文明校园特色品牌的作用与影响。通过总结仓山区的经验,认为可以通过完善农村校少年宫乡土文化课程教育,建立农村校乡土文化教育保障制度,完善乡土文化教材的编撰与使用,打造学校、社区、家庭“三合一”乡土文化传承新体系,...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导论
    (一) 选题的背景和意义
    (二) 核心概念界定
    (三) 文献综述
    (四) 研究思路与方法
一、农村校文明校园创建的问题
    (一) 农村校文明校园创建的目标
    (二) 城乡学校师资力量存在差异
    (三) 农村校文化和文明教育推进不平衡
    (四) 农村校对乡土文化教育的忽视
二、乡土文化教育的困境
    (一) 社会转型期乡土文化教育缺失导致文化疏离
    (二) 乡土文化的代际疏离让农村学生产生自我否定
    (三) 乡土文化传承意识的削弱导致乡土文化多样性的丧失
三、乡土文化教育对文明校园建设的促进作用
    (一) 以乡土文化引导学生健康成长
    (二) 以乡土文化教育提升学生文明素养
    (三) 以乡土文化实现学生自我认同
    (四) 以乡土文化实现文化样式独立性
    (五) 以乡土文化增加学校与家庭的互动
    (六) 以乡土文化打造文明校园特色亮点
四、国内外农村校乡土文化传承的经验
    (一) 国外农村校乡土文化传承的模式及启示
    (二) 国内农村校乡土文化教育的探索与成效
    (三) 国内外乡土文化教育经验的借鉴意义
五、福州市仓山区文明校园创建中乡土文化教育的经验探索
    (一) 完善农村校少年宫乡土文化课程教育
    (二) 建立农村校乡土文化教育保障制度
    (三) 乡土文化教材的编撰与使用
    (四) 打造学校、社区、家庭“三合一”乡土文化传承新体系
    (五) 重塑农村学生乡土文化传承意识
结论
参考文献
致谢



本文编号：3868500