如何成长为高层次科技人才?——基于“双一流”建设高校校长的履历分析

发布时间：2024-01-30 23:45

　　探究高层次科技人才的成长路径与流动规律有助于正确、高效地培养和引进高层次科技人才。基于137位中国"双一流"建设高校校长的履历数据,通过利用统计手段与社会网络分析法对其成长规律进行实证研究。研究发现,高层次科技人才普遍拥有境外成长经历,但博士阶段的学习主要在国内完成;博士后经历并不是高层次科技人才的必备经历;高层次科技人才普遍拥有在政府和其他高校工作的经历,行政因素是影响其职业成长的重要因素;高层次科技人才主要围绕中国、美国、德国、日本和英国进行流动;美国是高层次科技人才境外流动的主要目的国家和中介国家。为此建议:①科技人员应避免过分追逐境外经历,要积累丰富的行政、教学与科研经验,切实提升综合能力与素质;②政府部门在行政任免时应遵循"选贤任能,人尽其才"原则,不断完善人才国际交流合作机制;③开发、成立专门的科技人才管理系统和部门,着手建设精细化管理的高层次科技人才数据库。

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【文章目录】：
1 引言
2 人才研究现状
    2.1 人才由于身处社会和组织的大环境中,因而学者多对人才成长的宏观与中观影响因素加以探究
    2.2 在人才流动的维度方面,学界主要从地理空间的外部维度[9]与行业部门的内部维度[10]对人才流动问题进行研究
    2.3 伴随现代国家竞争与全球产业竞争的加剧,高层次人才的成长问题越来越吸引各界的关注[12]
    2.4 围绕具体的人才管理实践,Iles等(2010)介绍并分析了中国北京7家跨国企业在人才管理方面的观点和实践[16]
3 方法与数据
    3.1 履历分析
    3.2 社会网络分析法
    3.3 数据采集与处理
4 高层次科技人才履历数据的统计研究
    4.1 高层次科技人才博士学位统计分析
        4.1.1 中国境内博士学位获得者在“双一流”建设高校校长群体中所占比例最大,为86.8%(见表1)
        4.1.2 由图2可以看出中国境内博士学位获得单位的数量对比关系
        4.1.3 境外博士学位获得者在“双一流”建设高校校长群体中所占比例为11.8%(见图3)
    4.2 高层次科技人才博士后经历统计分析
    4.3 高层次科技人才工作经历统计分析
5 高层次科技人才成长规律研究
    5.1 高层次科技人才流动网络结构
    5.2 高层次科技人才网络流动率
    5.3 高层次科技人才网络中心度
    5.4 高层次科技人才网络结构洞分析
6 讨论与结论
    6.1 高层次科技人才普遍拥有境外学习或工作经历,但博士阶段的学习主要是在国内完成,“土博士”在中国科技领域的发展与竞争并不处于劣势
    6.2 高层次科技人才普遍拥有在政府和其他高校工作的经历,行政因素是影响其职业成长的重要因素,且政治党派的差异不会成为高层次科技人才成长的阻碍因素
    6.3 高层次科技人才流动的典型模式
    6.4 高层次科技人才数据库建设是人才管理面临的当务之急
7 研究展望



本文编号：3890572