地方历史文化资源在历史学专业课程思政实践教学中的应用

发布时间：2022-12-04 23:17

　　将课程思政的教育理念融入历史学专业课程实践教学是推动历史学专业教学改革,实现立德树人和"三全育人"的有效方式。地方历史文化资源既包括物化形态的文化资源,也包括精神文化资源,是中华优秀文化的历史见证。它为历史学专业开展课程思政教学实践活动提供了可能。同样,课程思政教学也需要优质地方历史文化资源来提升课程实践教学实效,以达到育人效果。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方历史文化资源融入历史学专业课程实践教学的可行性与现实性
二、地方历史文化资源融入专业课实践教学,从而开展思政教育的必要性
三、地方历史文化资源与专业课课程思政教学的有效结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]三全育人研究综述[J]. 孙旭,金鑫,王旭东.  高教论坛. 2020(02)
[2]地方历史文化资源融入思政课实践教学的探讨[J]. 刘勇,张军.  教育现代化. 2019(33)
[3]地方历史文化资源与高中历史教学的有效结合——以深圳市历史文化资源为例[J]. 王小红.  广东教育(综合版). 2018(03)
[4]高校“思政课程”与“课程思政”协同育人的思路探析[J]. 吕宁.  大学教育. 2018(01)

硕士论文
[1]武汉历史文化资源与文化产业的互动研究[D]. 吴田田.华中师范大学 2018



本文编号：3709181