不同认知风格个体的刻板印象特性探讨

发布时间：2024-02-28 02:22

　　认知风格是指个体在加工、组织和表征信息时一贯的偏好方式,是一种底层的个体差异。大量研究表明,不同类型认知风格的个体在社会行为上存在着差异,但我们尚不清楚这种差异产生的机制。根据前人研究,这可能来源于不同认知风格个体在信息组织和表征上的差异。本研究以刻板印象为切入点,采用系列再生法、刻板印象记忆研究范式和自由联想测验,探讨了认知风格对社会信息组织和表征的影响,希冀所得结果可帮助我们更好地理解认知风格对社会行为产生影响的机制。本研究由三个实验组成。实验1和实验2分别采用系列再生法和刻板印象记忆研究范式,系统探讨了认知风格对刻板印象信息组织和表征的影响,以及线索类型和人际传播在其中所起的作用。实验3采用自由联想测验,排除了这种差异来源于某一类型认知风格在看到标签时本身容易联想到更多相关刻板印象属性的可能。通过本研究,我们得出以下结论:认知风格会影响刻板印象信息的组织和表征。偏整体型个体对含有刻板印象的信息进行组织和表征的过程中,对其中的符合刻板印象的信息更加敏感,更容易产生和深化刻板印象,并且这种现象在人际传播的过程中更加明显;偏分析型个体对外部标签更加敏感,这种敏感性体现在当有刻板印象标签...

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１．３系列再生法的实验过程图（Ｍｅｓｏｕｄｉ，２００７）??

究采用系列再生法近似模拟了刻板印象在文化演变中的自然形成。??综上，系列再生法的一般流程是，让被试ａ阅读或听一份材料，之后进行回??忆，并将回忆的内容传递给被试ｂ，以此类推（图１．３ｈＫａｓｈｉｍａ和Ｙｅｕｎｇ（２０１０）??认为，系列再生范式使用较为灵活，在实验材料上，可以使用....

图２．２汉化Ｅ－ＣＳＡ－ＷＡ验析型任（Ｐｅｔｅｒｓｏｎ２００５）??

格越偏向于整体型，分数越高则越偏向于左图形与右边的图形曇否？?Ｕ轚，２否）??＿?＿??汉化版Ｅ－ＣＳＡ－ＷＡ测验中整体型任务（Ｐｅｔｅｒｓｏｎ，左边的■形ｓｅ包含子右边的陋形？（?１裏．２?ｓ）??

图２．１汉化版Ｅ－ＣＳＡ－ＷＡ测验中整体型任务（Ｐｅｔｅｒｓｏｎ，?２００５）??

整体－分析型认知风格测验采用汉化验扩展版（ｔｈｅ?Ｅｘｔｅｎｄｅｄ?Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｓｔ，简称Ｅ－ＣＳＡ－ＷＡ）。测验包含两种任务：相同（图２．１）；分析型任务，判断一个筒２）。测验共有四小节，每节２０题，每种对题目进行反应，数字键“１”代表“是”，“２种任务下反应时中位数的比....

图2.3实验1A词汇呈现与再认示意图

点；一个人的信息呈现完之后，再呈现下一个人的信息；以此类推，直到最后一??个人物信息呈现完毕。??干扰任务。让被试从紫金港校区、玉泉校区、西溪校区、寝室和书桌这５??个地方任选一个地方，画出他印象中的这个地方。干扰任务的时间为５分钟。??测验阶段。该阶段的指导语为“请注意！接下来....

本文编号：3913323