不同文字阅读障碍儿童的视知觉加工特点

发布时间：2024-03-01 03:08

　　目的:研究不同文字阅读障碍儿童的视知觉加工特征。方法:从小学3-4年级维吾尔族儿童中筛选出仅在汉字、仅在维吾尔文以及两种文字上同时存在障碍的三组阅读障碍儿童,共44名;匹配年龄、智力水平相对的对照组儿童16名。采用同型判断视觉辨别任务,比较四组儿童在电子数字、汉字、维吾尔文真假材料上的反应时和正确率差异。结果:与对照组相比,汉单障碍组和双障碍组儿童在电子数字加工任务中表现了显著落后;维吾尔文单障碍组儿童在电子数字视觉加工任务中表现正常,但在维吾尔文假字字形加工任务中表现了显著落后。结论:属于表意文字的中文阅读障碍儿童可能存在更为一般性的视知觉加工落后;属于浅层正字法的拼音文字维吾尔文阅读障碍儿童不存在更为一般性的视知觉加工落后,可能存在语音加工落后。

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【部分图文】：

图1实验流程图

实验程序使用E-Prime2.0软件编制，屏幕背景为白色，刺激材料为黑色。用联想ideapad310S笔记本电脑进行施测，电脑显示器屏幕刷新率为120赫兹，屏幕分辨率为1024×768象素。被试坐在离屏幕70-100cm处，眼睛与屏幕中心水平。实验中，首先在屏幕中央呈现“+”50....

本文编号：3915343