不同视角回忆和写作自传体记忆对情绪、工作记忆和归因的影响

发布时间：2017-06-19 13:10

  本文关键词：不同视角回忆和写作自传体记忆对情绪、工作记忆和归因的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的:本研究旨在探讨以不同视角(第一人称视角第三人称视角)回忆和写作不同性质的过去事件(成功失败),是否会对认知、情绪和归因产生影响。研究方法:两项实验均采用2×2被试间实验设计。被试均为某师范大学本科学生,被试被随机分配到四种组别中的一种进行回忆或写作,采用第一人称视角或第三人称视角回忆以及写作成功事件或失败事件。然后测量情绪、工作记忆和归因。情绪、工作记忆和归因的测量工具分别是正性和负性情绪量表(The Positive and Negative Affect Scale,PANAS)、基于Corsi积木任务改编的工作记忆任务和归因方式问卷。研究结果:研究结果表明(1)回忆和写作的视角和内容对情绪没有显著影响;(2)回忆和写作的视角和内容对工作记忆产生交互影响。当回忆成功事件时,采用第三人称视角的被试比采用第一人称视角的被试在工作记忆广度任务中表现更好;当回忆失败事件时,采用第一人称视角的被试比采用第三人称视角的被试在工作记忆广度任务中表现更好;(3)在归因方面,回忆和写作的内容会影响对原因的持久性和广泛性的归因,回忆成功事件的被试比回忆失败事件的被试,更倾向于认为事情的原因会持续更长时间,影响生活的更多方面。回忆的视角会对内因--外因的归因有影响,采用第一人称视角更倾向于归因于内部因素,采用第三人称视角更倾向于归因于外部因素;而在写作时,这种效应不存在。研究结论:以不同视角回忆和写作不同自传体记忆对情绪不产生显著影响,会对工作记忆和归因产生影响。采用第一人称视角回忆和写作失败事件和采用第三人称视角回忆和写作成功事件会提高工作记忆广度,采用第三人称视角回忆和写作失败事件和采用第一人称视角回忆和写作成功事件会降低工作记忆容量。
【关键词】：自传体记忆 第一人称视角 第三人称视角 工作记忆 归因
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文献综述8-17
• 1.1 自传体记忆8-10
• 1.1.1 自传体记忆概述8-9
• 1.1.2 自传体记忆的功能9-10
• 1.2 回忆视角10-14
• 1.2.1 回忆视角概述10-11
• 1.2.2 研究视角问题的意义11-12
• 1.2.3 回忆视角的影响因素12-13
• 1.2.4 采用不同视角的不同影响13
• 1.2.5 写作中的视角问题13-14
• 1.3 情绪、工作记忆与归因14-17
• 2 问题提出17-22
• 2.1 研究背景17-20
• 2.1.1 不同视角回忆自传体记忆与情绪17-18
• 2.1.2 不同视角回忆自传体记忆与工作记忆18-19
• 2.1.3 不同视角回忆自传体记忆与归因19-20
• 2.2 研究目的20
• 2.3 研究假设20
• 2.4 研究意义20-22
• 2.4.1 理论意义20-21
• 2.4.2 实践意义21-22
• 3 实验一不同视角回忆自传体记忆对情绪、工作记忆和归因的影响22-32
• 3.1 实验目的22
• 3.2 实验方法22-26
• 3.2.1 实验设计22
• 3.2.2 实验被试22
• 3.2.3 实验材料22-24
• 3.2.4 实验程序24-26
• 3.3 实验结果26-29
• 3.3.1 情绪26-27
• 3.3.2 工作记忆广度27-28
• 3.3.3 归因28-29
• 3.4 讨论29-32
• 3.4.1 情绪29
• 3.4.2 工作记忆29-30
• 3.4.3 归因30-32
• 4 实验二不同人称代词写作自传体记忆对情绪、工作记忆和归因的影响32-38
• 4.1 实验目的32
• 4.2 实验方法32-35
• 4.2.1 实验设计32
• 4.2.2 实验被试32
• 4.2.3 实验材料32-33
• 4.2.4 实验程序33-35
• 4.3 实验结果35-37
• 4.3.1 情绪35
• 4.3.2 工作记忆广度35-36
• 4.3.3 归因36-37
• 4.4 讨论37-38
• 5 总讨论38-40
• 6 结论与展望40-42
• 6.1 结论40
• 6.2 研究不足与展望40-42
• 6.2.1 研究不足40-41
• 6.2.2 对未来研究的展望41-42
• 参考文献42-49
• 附录49-51
• 致谢51-52
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况52

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