初中生感知校园氛围与网络游戏成瘾的关系:学业自我效能感的中介效应与父母学业卷入的调节效应

发布时间：2017-06-22 05:06

  本文关键词：初中生感知校园氛围与网络游戏成瘾的关系:学业自我效能感的中介效应与父母学业卷入的调节效应，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：采用问卷法对462名初中生进行调查,考察了初中生学业自我效能感在感知校园氛围与网络游戏成瘾(Internet gaming disorder,IGD)关系间的中介效应,以及父母学业卷入对这一中介过程的调节效应。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、家庭月收入和父母受教育水平后,感知校园氛围显著负向预测初中生IGD;(2)学业自我效能感在感知校园氛围与IGD关系间起着显著的部分中介效应;(3)父母学业卷入对中介路径"感知校园氛围→学业自我效能感→IGD"具有显著的调节效应,即相对于父母学业卷入水平低的初中生而言,这一间接效应对于父母学业卷入水平高的初中生更强。实践干预时,可以通过提高青少年的学业自我效能感和/或调整父母学业卷入程度来预防和控制青少年IGD。
【作者单位】： 华南师范大学心理学院/心理应用研究中心;广州大学教育学院;
【关键词】： 初中生 感知校园氛围 学业自我效能感 父母学业卷入 网络游戏成瘾(IGD)
【基金】：国家自然科学基金项目(31170998)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言随着互联网的普及,其逐渐成为日常生活中必不可少的部分。根据国际电信联盟(InternationalTelecommunication Union,ITU)2015年最新数据显示,全球网民大约有32亿人,约占全球总人口的44.4%。中国互联网络信息中心调查显示,截至2015年6月,我国网民规模达6.68亿,其中10~19岁

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本文编号：470778