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中学生自我控制、领悟社会支持与生活满意度的关系研究

发布时间:2017-06-24 10:04

  本文关键词:中学生自我控制、领悟社会支持与生活满意度的关系研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:自我控制是积极心理学重要品质之一,国内外研究表明,高自我控制群体更能通过直接目标行为来实现理想,自我控制力高的人有着更好的人际关系和幸福感,因此本文对自我控制进行研究和探讨。研究一:对4所中学770名中学生进行问卷调查,修订Tangney的自我控制量表(SCS),以适用于中学生群体,通过对数据结果进行信效度检验,发现,修订后的量表总α系数为0.80,一个月后重测信度为0.81,冲动性为校标相关性为r=-0.714,各项指标均符合统计学标准。研究二:对3所中学500名中学生进行问卷调查,探讨自我控制、领悟社会支持、生活满意度三者间关系,结果显示,各变量两两间均存在着显著性正相关,中学生生活满意度能够被自我控制所解释的效应为38.00%,中介效应占总效应的大小为37.66%。研究三:对2个班级120名中学生进行8周的自我控制短期追踪,观察自我控制线性变化情况。本文结论主要有:(1)修订的中学生自我控制量表可用于中学生群体施测。(2)自我控制能够正向预测生活满意度,领悟社会支持在自我控制与生活满意度间有着部分中介作用。(3)自我控制在短期内随时间变化呈现线性增长,虽然前后无显著性差异(第一次与最后一次测量),但总体趋势缓慢增长。
【关键词】:自我控制 领悟社会支持 生活满意度 中介效应 短期追踪 中学生
【学位授予单位】:闽南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-10
  • 第1章 引言10-12
  • 1.1 问题提出10-11
  • 1.2 研究意义11-12
  • 1.2.1 理论意义11
  • 1.2.2 现实意义11-12
  • 第2章 文献综述12-22
  • 2.1 自我控制研究综述12-17
  • 2.1.1 自我控制概念12-13
  • 2.1.2 自我控制的结构模型13-14
  • 2.1.3 自我控制的测量与评估14-16
  • 2.1.4 国内外研究现状16-17
  • 2.1.4.1 自我控制与幸福感16
  • 2.1.4.2 自我控制与肥胖16
  • 2.1.4.3 自我控制与生活满意度16
  • 2.1.4.4 自我控制的干预和纵向研究16-17
  • 2.2 生活满意度研究综述17-18
  • 2.2.1 定义17-18
  • 2.2.2 国内外研究现状18
  • 2.2.3 领悟社会支持与生活满意度的关系18
  • 2.3 领悟社会支持研究综述18-19
  • 2.3.1 概念18-19
  • 2.3.2 国内外研究现状19
  • 2.4 冲动性概念19-22
  • 第3章 研究设计22-24
  • 第4章 研究一:中学生自我控制问卷修订24-32
  • 4.1 研究目的24
  • 4.2 研究设计及数据分析方法24-27
  • 4.2.1 问卷选择24-25
  • 4.2.2 问卷翻译25
  • 4.2.3 施测过程25-26
  • 4.2.4 数据处理及分析方法26-27
  • 4.3 结果与分析27-29
  • 4.3.1 初测结果与分析27-28
  • 4.3.1.1 项目分析27
  • 4.3.1.2 探索性因素分析27-28
  • 4.3.2 正式施测结果与分析28-29
  • 4.3.2.1 验证性因素分析28-29
  • 4.3.2.2 信效度检验29
  • 4.4 讨论29-30
  • 4.5 结论30-32
  • 第5章 研究二:中学生自我控制、领悟社会支持与生活满意度的关系32-42
  • 5.1 研究目的32
  • 5.2 研究假设32-33
  • 5.3 研究设计及数据分析方法33-35
  • 5.3.1 被试34
  • 5.3.2 数据处理34
  • 5.3.3 测量工具34-35
  • 5.3.3.1 自我控制量表34
  • 5.3.3.2 领悟社会支持量表34-35
  • 5.3.3.3 生活满意度量表35
  • 5.4 研究结果35-38
  • 5.4.1 各变量的均值与标准差35-36
  • 5.4.2 各变量间的相关36
  • 5.4.3 各分变量间的相关矩阵36-37
  • 5.4.4 中学生自我控制对生活满意度的影响效应分析37
  • 5.4.5 领悟社会支持的中介效应检验37-38
  • 5.5 分析与讨论38-42
  • 5.5.1 各变量均值38-39
  • 5.5.2 中学生自我控制与领悟社会支持、生活满意度相关39
  • 5.5.3 领悟社会支持在自我控制与生活满意度间的中介作用39-42
  • 第6章 研究三:中学生自我控制变化:一项短期纵向研究42-48
  • 6.1 研究目的42
  • 6.2 研究假设42
  • 6.3 研究设计及数据分析方法42-45
  • 6.3.1 追踪对象43
  • 6.3.2 结果评估43-45
  • 6.3.2.1 均值与协方差矩阵43
  • 6.3.2.2 线性增长曲线模型拟合指数43-44
  • 6.3.2.3 线性模型估计结果44
  • 6.3.2.4 自我控制因子分线性增长44-45
  • 6.3.2.5 样本均值和估计均值图45
  • 6.4 分析与讨论45-48
  • 第7章 总结论与讨论48-50
  • 7.1 研究总结论48
  • 7.2 创新点48
  • 7.3 研究展望48-50
  • 参考文献50-58
  • 附录58-62
  • 致谢62

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