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《经义述闻》中的《春秋》三传研究

发布时间:2021-07-22 10:10
  《經義述聞》是乾嘉學派學者王引之從經學、小學和校勘學角度研讀群經所得的學術札記,也是高郵王氏父子多年來通經致用的學術總結,記載了大量關於《春秋》經義的論說。在治經方面,王引之十分重視對經傳的校勘,亦偏重作為訓詁核心內容的詞義訓釋。因此,《經義述聞》最大的價值就在於校勘和詞義訓釋方面,包含王引之對《春秋》三傳獨到的研究成果。本論文以《經義述聞》中與《春秋》三傳有關的七卷共六百二十一條“述聞”條目作爲研究對象,系統歸類並對典型條目進行討論,不僅可以以此窺見王引之的校勘學和訓詁學思想,也有助於後世學者對《春秋》三傳進行闡釋與辨正。全文包括緒論、正文、結語和附錄四部分。緒論包括選題的依據與意義、課題的現狀及趨勢、研究的目的和方法。正文共四章,從“學術來源、研究成果、成就評價”三方面入手,以《經義述聞》爲依託,對其中的《春秋》三傳研究進行詳細的歸類分析。第一章對王引之的生平經歷和學術著作作出初步闡述,又探尋到影響王引之的學術淵源的因素,以此發現王引之學術思想的時代性及特殊性;第二章從校勘角度對詞條進行研究,梳理校勘內容,分析致誤原因,列舉部分詞條進行舉例分析,並總結校勘價值;第三章對詞義訓釋進行... 

【文章来源】:山东师范大学山东省

【文章页数】:155 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
abstract
緒論
    一、選題的依據與意義
    二、課題的現狀及趨勢
    三、研究的目的和方法
第一章 王引之生平及學術述略
    第一節王引之生平及著述考述
        一、王引之的生平
        二、王引之的著述
    第二節王引之學術淵源考論
        一、乾嘉時期的文化政策
        二、紹承漢學的家學傳統
        三、乾嘉學派的學術體系
        四、轉益多師的交游求教
第二章 對《春秋》三傳的校勘
    第一節校勘內容
        一、校誤字
        二、刪衍文
        三、補脫文
        四、乙倒文
        五、理錯簡
    第二節分析致誤原因
        一、形近相似而誤
        二、上下相因而誤
        三、不明文義而誤
        四、經文殘缺而誤
        五、後人改注疏釋文
        六、增字解經
    第三節校勘價值
        一、校勘理論貢獻突出
        二、多種校勘方法結合
第三章 對《春秋》三傳的詞義訓釋
    第一節訓釋內容
        一、對前人注疏的辨正
        二、對名物典章的考據
        三、對禮法讖緯的闡發
        四、對人名解詁的考證
    第二節訓釋方法
        一、因聲求義
        二、以形索義
        三、依義推義
        四、據境證義
        五、明修辭以求詞義
        六、通虛詞以求文義
        七、利用古書舊註
    第三節訓釋價值
        一、訓詁方法和理論的突破
        二、詞義訓釋範圍廣泛
第四章 《經義述聞》中的《春秋》三傳研究得失
    第一節考據的成功
        一、相對樸學的考據獨創
        二、實事求是的治學作風
        三、嚴謹有據的條目結構
    第二節論證的缺失
        一、過分疑古,強改經典
        二、訓詁含混,前後相悖
結語
王引之勘考《春秋》條目集錄
參考文獻
攻讀學位期間發表的學術論著
致謝


【参考文献】:
期刊论文
[1]賓組龜腹甲首刻卜辭契刻位置研究[J]. 何會.  甲骨文与殷商史. 2019(00)
[2]從出土文獻用例看王氏父子校讀古書的得失[J]. 魏慈德.  出土文献与古文字研究. 2018(00)
[3]《春秋名字解诂》补正[J]. 王挺斌.  中国典籍与文化. 2018(01)
[4]清代学人的价值取向与乾嘉考据学的形成[J]. 孔定芳,林存阳.  哲学研究. 2017(06)
[5]王氏父子著述體式與《經義述聞》著作權公案[J]. 虞萬里.  文史. 2015(04)
[6]高邮王氏父子著述小考[J]. 鲁一帆.  图书馆理论与实践. 2015(08)
[7]叩访高邮王氏父子故居[J]. 刘春龙,周仁忠.  江苏地方志. 2014(04)
[8]试论“以意逆志”的考据方法——以《经义述闻·春秋左传》上、中、下为例[J]. 邱洪瑞.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2014(03)
[9]王引之《經義述聞·春秋左傳》商榷兩則[J]. 郭鵬飛.  汉语史学报. 2013(00)
[10]王氏父子古书通假字发明的成就与不足[J]. 彭慧.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2012(03)



本文编号:3296953

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