唐代儿童教育思想研究

发布时间：2017-05-23 21:13

  本文关键词：唐代儿童教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：唐代政治稳定、经济发达、文化繁荣,为儿童教育思想的形成和发展奠定了坚实的物质和文化基础。唐代蒙书在前代基础上有所发展,开始分类编纂,融合治学、修身和忠孝等思想内容,使儿童在日常学习过程中受到潜移默化的熏陶。唐人清晰地意识到对儿童进行品德培养和人格教育的重要性,注重封建伦理道德的灌输。因此,儿童教材中包含大量的教育儿童立身处世的内容。在家庭教育中,唐代逐渐形成以家庭伦理和修身规范为主要内容的家训思想体系。一方面鼓励儿童勤学勉学,通过读书学习参加科举考试,实现光宗耀祖；另一方面勉励儿童树立远大志向,教育其为人处世的道理。虽然唐代儿童教育思想在总体上体现出明显的封建伦理化倾向和实用主义的功利色彩,但其中有关尊重儿童身心发展特点、激发儿童兴趣、因材施教、教育内容应体现时代性和生活性以及教育方法应灵活多样等思想,对当前儿童教育具有重要的参考价值。
【关键词】：唐代 儿童 教育思想
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G40-092;K242
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-12
• (一) 选题意义6
• (二) 国内外研究动态6-12
• 一、唐代儿童教育及文献概况12-30
• (一) 唐代儿童教育概况12-21
• (二) 唐代儿童教育文献概况21-30
• 二、唐代儿童教材中的教育思想30-39
• (一) 儿童礼仪教育思想30-34
• (二) 儿童语言知识教育思想34-37
• (三) 儿童生活教育思想37-39
• 三、唐代家训中的儿童教育思想39-49
• (一) 思想品德教育39-45
• (二) 认知教育思想45-49
• 四、唐代诗歌中的儿童教育思想49-53
• (一) 勤于治学49-50
• (二) 知足常乐50-51
• (三) 认知教育51-53
• 五、唐代儿童教育思想的特点53-61
• (一) 明显的封建伦理化倾向53-54
• (二) 实用主义的功利色彩54-56
• (三) 激发儿童兴趣,因材施教56-58
• (四) 教育内容丰富多元58-61
• 六、唐代儿童教育思想的意义61-66
• (一) 尊重儿童身心发展特点61-63
• (二) 儿童教育内容应体现时代性和生活性63-64
• (三) 教育方法应灵活多样64-66
• 结语66-68
• 参考文献68-76
• 攻读学位期间研究成果76-77
• 致谢77-78

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王玉颜,任添翼;浅析邓小平的教育思想[J];克山师专学报;2000年01期

2 王为桓;苏步青教育思想初探[J];青岛大学师范学院学报;2000年04期

3 陈芳;论邓小平对列宁教育思想的继承和发展　[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2000年04期

4 张丽辉;论经济发展中科技的关键作用和教育的基础地位──学习邓小平科技和教育思想[J];思茅师范高等专科学校学报;2000年01期

5 覃壮才;文艺复兴时期教育思想演变模式研究[J];广西师院学报;2000年03期

6 曹天禄;论邓小平优先发展教育思想的意义[J];郧阳师范高等专科学校学报;2000年04期

7 陈亚玲;试论王国维的教育思想[J];有色金属高教研究;2000年06期

8 廖雅琪;21世纪高等教育的教育思想和教育观念改革(上)[J];中医教育;2000年04期

9 杜军林,张玉琳;邓小平科技教育思想的特色[J];理论与当代;2000年Z1期

10 金其桢;陆文君;;程朱教育思想今论[J];教学研究;2000年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 宋兵波;;教育思想史研究的新视角——试论“重新认识”教育思想史的价值[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

2 吴端阳;;旅澳教育家梁披云的海疆教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 陈德安;米靖;;老子教育思想新识[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 侯会明;;如何全面评价老子的教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 程方平;;张弧《素履子》中的教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 朱述;;唐文治的教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

7 李剑萍;;左宗棠教育思想散论[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

8 齐红深;;论贺钦的教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 王松涛;;贾谊教育思想述略[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

10 禹志兰;张会军;;苻坚教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 李冲锋;展示西方教育思想的画卷[N];中华读书报;2007年

2 上海市文史馆研究员 张人凤;教育思想有待深入研究[N];社会科学报;2012年

3 陈木兰;西方教育思想：可以反复燃烧的能源[N];中国教育报;2007年

4 上海市闸北八中校长 刘京海;校长的教育思想是从哪里来的?[N];天津教育报;2010年

5 重庆第二师范学院文学与传媒系 孙肇伦;王国维的人文教育思想[N];中国教育报;2013年

6 中国教育学会常务副会长 郭振有;研讨蔡林森教育思想 深化教育教学改革[N];中国教育报;2012年

7 韩满玲　邓保中;双方教育思想的异同[N];光明日报;2004年

8 本报记者 吴莹;挖掘教师潜能 让耀眼的教育思想落地开花[N];天津教育报;2013年

9 全国和谐教学法研究会理事长，，天津市教科院基础教育研究所 王敏勤;发展中的蔡林森教育思想[N];中国教育报;2012年

10 赵明仁 西北师范大学教育学院;校长教育思想的力与美[N];中国教育报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 王燕晓;毛泽东的教育思想研究[D];中国人民大学;2003年

2 贾宏燕;陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新[D];华东师范大学;2008年

3 顾玉军;明清时期回族教育思想研究[D];中央民族大学;2012年

4 陈文华;老子思想的教育价值探究[D];山东师范大学;2008年

5 黄慧娟;鲁道夫·斯坦纳教育思想与实践研究[D];福建师范大学;2010年

6 吴莹;日本近代实用主义教育思想及其实践[D];吉林大学;2013年

7 李运昌;再造文明与教育革新[D];河北大学;2010年

8 李颖;教育的人性追寻[D];东北师范大学;2006年

9 陈莹;蝶样美业：一份关于名校长的研究报告[D];东北师范大学;2011年

10 蔡幸福;陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究[D];华中师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 胡红乔;杨东莼教育思想与实践研究[D];华中师范大学;2009年

2 郝艳茗;论鲁迅的教育思想和实践[D];天津师范大学;2004年

3 腾文忠;毛泽东、邓小平、江泽民教育思想比较研究[D];内蒙古大学;2005年

4 张瑞庆;章太炎教育思想研究[D];河北大学;2006年

5 刘忠奎;论戴季陶的教育思想[D];吉林大学;2006年

6 吴文军;《论语》教育思想及其对当代教育的启示[D];合肥工业大学;2002年

7 李海冬;邹鲁教育思想研究[D];南昌大学;2007年

8 谢德宝;先秦儒家教育思想与古希腊教育思想比较研究[D];黑龙江大学;2007年

9 程礼东;论戴季陶的童子军教育思想[D];华中师范大学;2008年

10 孙瑛鞠;梁启超启蒙教育思想的形成[D];东北师范大学;2013年

  本文关键词：唐代儿童教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：389153