我国学生篮球运动员培养体系研究
发布时间：2023-03-30 05:10
伴随我国体育事业的全面推进和快速发展以及体育强国建设目标的确立。实现我国篮球运动的振兴,促进我国学生篮球运动员全面健康发展,成为了新时代的诉求,蕴含着独特的社会价值和精神力量。对我国现有的学生篮球运动员培养体系进行整体性、全局性的系统考量和规划,完善我国学生篮球运动员长期发展和精英培养体系,既是学生篮球运动发展实践和完善中自我完善治理体系与治理能力现代化的要求,也是新时代国家体育事业发展目标定位、价值判断、战略规划的改革要求。本研究运用系统管理理论、社会学理论、运动训练学理论、职业管理学等理论梳理与探究我国学生篮球运动员培养问题,对学生篮球运动员可持续发展进行多理论交叉研究。本研究以完善和构建具有我国特色的学生篮球运动员培养体系为总目标,从提升我国学生篮球运动员培养体系结构现代化和治理能力现代化为核心,从管理体制机制深化改革和创新为着力点破解难题。挖掘影响我国学生篮球运动员可持续发展的内在动因,系统整合相关影响因素,把握我国学生篮球培养体系的“要素—结构—功能”三者之间的互动关系以及“目标—功能—环境”之间的作用机理,为当前我国学生篮球运动员的可持续发展提供理论依据和改革思路。研究结论...
【文章页数】：230 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 促进学生篮球运动员全面健康发展的时代诉求
1.1.2 实现我国“三大球发展计划”中篮球振兴之需
1.1.3 学生篮球运动员长期发展和精英培养体系完善要求
1.1.4 学校竞技体育治理体系与治理能力现代化改革要求
1.2 研究问题
1.3 研究目的
1.4 研究意义
1.4.1 理论意义
1.4.2 现实意义
1.5 文献综述
1.5.1 国外学校竞技体育发展研究
1.5.2 我国学校竞技体育研究现状
1.5.3 国外学生篮球运动员培养研究
1.5.4 我国学生篮球运动员培养研究
1.5.5 我国学生篮球运动员培养体系研究
1.5.6 研究评述
1.6 研究对象与方法
1.6.1 研究对象
1.6.2 研究方法
1.7 研究思路与技术路线
1.7.1 研究思路
1.7.2 技术路线
1.8 研究的重、难点及创新之处
1.8.1 研究重点
1.8.2 研究难点
1.8.3 创新之处
2 相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 学生篮球运动员
2.1.2 培养体系
2.1.3 学生篮球运动员培养体系
2.2 理论基础
2.2.1 系统管理理论
2.2.2 结构功能理论
2.2.3 人本主义理论
2.2.4 运动员成长周期理论
2.2.5 职业生涯发展理论
2.2.6 理论间的逻辑关系
3 我国学生篮球运动员培养的历程及成长轨迹
3.1 学生篮球运动员培养的背景分析
3.1.1 民族复兴与现代化强国建设的背景
3.1.2 新时代学校教育新要求
3.1.3 篮球运动可持续优质发展的要求
3.2 我国学生篮球运动员培养的发展历程
3.2.1 审视我国学生篮球运动员培养的发展历程的依据
3.2.2 孕育阶段(1949-1966年)
3.2.3 调整阶段(1966-1972年)
3.2.4 巩固成熟阶段(1972-1998年)
3.2.5 改革重构阶段(1998年至今)
3.2.6 我国学生篮球运动员培养发展历程的经验总结
3.2.7 我国学生篮球运动员培养发展的趋势把握
3.3 我国高水平学生篮球运动员成长轨迹分析
3.3.1 高水平学生篮球运动员的成长阶段
3.3.2 高水平学生篮球运动员成长外部环境的PEST分析
3.3.3 高水平学生篮球学生运动员成长的内在促进方式
3.3.4 高水平学生篮球运动员成长轨迹中的关键事件及其影响
3.3.5 我国高水平学生篮球运动员成长轨迹的经验总结
4 我国学生篮球运动员培养体系构成要素的现实检视
4.1 我国学生篮球运动员培养体系的结构要素分析
4.2 培养思想要素分析
4.2.1 培养定位分析
4.2.2 培养理念分析
4.2.3 培养目标分析
4.3 文化教育要素分析
4.3.1 学习时间分析
4.3.2 学习效果分析
4.3.3 学习机制分析
4.3.4 学训关系分析
4.4 训练要素的分析
4.4.1 训练目标分析
4.4.2 训练内容分析
4.4.3 训练时间分析
4.4.4 训练次数分析
4.5 竞赛要素分析
4.5.1 重视程度分析
4.5.2 竞赛类型分析
4.5.3 赛程安排分析
4.5.4 竞赛规则分析
4.5.5 竞赛赛制分析
4.6 组织管理要素分析
4.6.1 部门设置分析
4.6.2 管理机制分析
4.6.3 规章制度分析
4.7 人力资源要素分析
4.7.1 运动员分析
4.7.2 教练员分析
4.7.3 裁判员分析
4.7.4 管理人员分析
4.8 支撑保障要素分析
4.8.1 经费来源分析
4.8.2 经费额度分析
4.8.3 营养供给分析
4.8.4 医疗保障分析
4.9 我国学生篮球运动员培养的优势与不足
4.9.1 优势
4.9.2 不足
5 我国学生篮球运动员培养体系分析
5.1 我国学生篮球运动员培养体系要素间关系分析
5.1.1 文化教育与训练关系分析
5.1.2 文化教育与竞赛关系分析
5.1.3 文化教育与管理关系分析
5.1.4 我国学生篮球运动员培养体系要素间关系的问题及成因
5.2 我国学生篮球运动员培养体系目标分析
5.2.1 赛制与培养目标的分析
5.2.2 竞赛管理与培养要求的分析
5.2.3 竞赛文化与人才培养属性分析
5.2.4 我国学生篮球运动员培养体系目标的缺陷及成因
5.3 我国学生篮球运动员培养体系运行机制分析
5.3.1 我国学生篮球运动员培养体系的制度保障分析
5.3.2 我国学生篮球运动员培养体系的动力支撑分析
5.3.3 我国学生篮球运动员培养体系的协同效应分析
5.3.4 我国学生篮球运动员培养体系运行机制的缺陷和成因
5.4 我国学生篮球运动员培养体系与环境关系分析
5.4.1 我国学生篮球运动员培养体系内部环境关系分析
5.4.2 我国学生篮球运动员培养体系外部环境关系分析
5.4.3 我国学生篮球运动员培养体系与环境关系的缺陷及成因
5.5 我国学生篮球运动员培养体系效应分析
5.5.1 人才培养与输送发展分析
5.5.2 政策供给与监管保障分析
5.5.3 职业规划与培养方案分析
5.5.4 我国学生篮球运动员培养体系效应的缺陷及成因
6 美国学生篮球运动员培养体系的特征与启示
6.1 美国学生篮球运动员培养体系的整体特征分析
6.2 美国学生篮球运动员培养体系中的培养思想分析
6.2.1 美国学生篮球运动员的培养定位
6.2.2 美国学生篮球运动员的培养理念
6.2.3 美国学生篮球运动员的培养目标
6.2.4 美国学生篮球运动员培养体系中的文化核心要素
6.2.5 美国学生篮球运动员培养体系中的文化积淀与传承
6.2.6 美国学生篮球运动员培养体系中培养思想的经验与启示
6.3 美国学生篮球运动员培养体系中的文化教育分析
6.3.1 美国中学生篮球运动员学习管理制度
6.3.2 美国大学生运动员学习管理制度
6.3.3 美国学生篮球运动员培养体系中文化教育的经验与启示
6.4 美国学生篮球运动员培养体系中的训练模式分析
6.4.1 美国中学生运动员训练制度
6.4.2 美国大学生运动员训练制度
6.4.3 美国学生篮球运动员培养体系中训练模式的经验与启示
6.5 美国学生篮球运动员培养体系中的竞赛要素分析
6.5.1 美国学生篮球运动竞赛规则
6.5.2 美国中学生篮球联赛竞赛制度
6.5.3 美国大学生篮球联赛竞赛制度
6.5.4 美国学生篮球运动员培养体系中竞赛要素的经验与启示
6.6 美国学生篮球运动员培养体系中的组织管理分析
6.6.1 美国中学篮球培养体系管理制度
6.6.2 美国大学篮球培养体系管理制度
6.6.3 美国学生篮球运动员培养体系中组织管理的经验与启示
6.7 美国学生篮球运动员培养体系中的支撑保障分析
6.7.1 注重职业生涯发展规划
6.7.2 学生篮球成为NBA的人才资源总库
6.7.3 成熟的市场化、商业化运作模式
6.7.4 美国学生篮球运动员培养体系中支撑保障的经验与启示
6.8 美国学生篮球运动员培养体系一体化建设的经验与启示
6.8.1 美国学生篮球运动员培养体系的优势
6.8.2 美国学生篮球运动员培养体系的不足
7 我国学生篮球运动员培养体系的优化与重构
7.1 我国学生篮球人才培养体系理论的重构
7.1.1 培养思路的转换
7.1.2 培养方式的转换
7.1.3 培养价值取向的转换
7.1.4 培养原则的转换
7.2 我国学生篮球运动员培养体系构建的指导思想
7.2.1 篮球育人
7.2.2 学生为本
7.2.3 科学发展
7.3 我国学生篮球运动员培养体系优化与重构的核心内容
7.3.1 体系的要素完善
7.3.2 体系的结构优化
7.3.3 体系的功能提升
7.3.4 多元化发展机制的健全
7.4 我国学生篮球运动员培养体系的运行机理
7.4.1 融合的学训赛结构体系
7.4.2 衔接的运动员培养过程体系
7.4.3 协同的多层级治理机制
7.4.4 全面的运动员三级评价体系
7.5 我国学生篮球运动员培养体系的运行保障
7.5.1 体制机制保障
7.5.2 各参与者的作用
7.5.3 制度文化建设
8 结论与建议
8.1 结论
8.2 建议
参考文献
附录
致谢
本文编号：3775262
【文章页数】：230 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 促进学生篮球运动员全面健康发展的时代诉求
1.1.2 实现我国“三大球发展计划”中篮球振兴之需
1.1.3 学生篮球运动员长期发展和精英培养体系完善要求
1.1.4 学校竞技体育治理体系与治理能力现代化改革要求
1.2 研究问题
1.3 研究目的
1.4 研究意义
1.4.1 理论意义
1.4.2 现实意义
1.5 文献综述
1.5.1 国外学校竞技体育发展研究
1.5.2 我国学校竞技体育研究现状
1.5.3 国外学生篮球运动员培养研究
1.5.4 我国学生篮球运动员培养研究
1.5.5 我国学生篮球运动员培养体系研究
1.5.6 研究评述
1.6 研究对象与方法
1.6.1 研究对象
1.6.2 研究方法
1.7 研究思路与技术路线
1.7.1 研究思路
1.7.2 技术路线
1.8 研究的重、难点及创新之处
1.8.1 研究重点
1.8.2 研究难点
1.8.3 创新之处
2 相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 学生篮球运动员
2.1.2 培养体系
2.1.3 学生篮球运动员培养体系
2.2 理论基础
2.2.1 系统管理理论
2.2.2 结构功能理论
2.2.3 人本主义理论
2.2.4 运动员成长周期理论
2.2.5 职业生涯发展理论
2.2.6 理论间的逻辑关系
3 我国学生篮球运动员培养的历程及成长轨迹
3.1 学生篮球运动员培养的背景分析
3.1.1 民族复兴与现代化强国建设的背景
3.1.2 新时代学校教育新要求
3.1.3 篮球运动可持续优质发展的要求
3.2 我国学生篮球运动员培养的发展历程
3.2.1 审视我国学生篮球运动员培养的发展历程的依据
3.2.2 孕育阶段(1949-1966年)
3.2.3 调整阶段(1966-1972年)
3.2.4 巩固成熟阶段(1972-1998年)
3.2.5 改革重构阶段(1998年至今)
3.2.6 我国学生篮球运动员培养发展历程的经验总结
3.2.7 我国学生篮球运动员培养发展的趋势把握
3.3 我国高水平学生篮球运动员成长轨迹分析
3.3.1 高水平学生篮球运动员的成长阶段
3.3.2 高水平学生篮球运动员成长外部环境的PEST分析
3.3.3 高水平学生篮球学生运动员成长的内在促进方式
3.3.4 高水平学生篮球运动员成长轨迹中的关键事件及其影响
3.3.5 我国高水平学生篮球运动员成长轨迹的经验总结
4 我国学生篮球运动员培养体系构成要素的现实检视
4.1 我国学生篮球运动员培养体系的结构要素分析
4.2 培养思想要素分析
4.2.1 培养定位分析
4.2.2 培养理念分析
4.2.3 培养目标分析
4.3 文化教育要素分析
4.3.1 学习时间分析
4.3.2 学习效果分析
4.3.3 学习机制分析
4.3.4 学训关系分析
4.4 训练要素的分析
4.4.1 训练目标分析
4.4.2 训练内容分析
4.4.3 训练时间分析
4.4.4 训练次数分析
4.5 竞赛要素分析
4.5.1 重视程度分析
4.5.2 竞赛类型分析
4.5.3 赛程安排分析
4.5.4 竞赛规则分析
4.5.5 竞赛赛制分析
4.6 组织管理要素分析
4.6.1 部门设置分析
4.6.2 管理机制分析
4.6.3 规章制度分析
4.7 人力资源要素分析
4.7.1 运动员分析
4.7.2 教练员分析
4.7.3 裁判员分析
4.7.4 管理人员分析
4.8 支撑保障要素分析
4.8.1 经费来源分析
4.8.2 经费额度分析
4.8.3 营养供给分析
4.8.4 医疗保障分析
4.9 我国学生篮球运动员培养的优势与不足
4.9.1 优势
4.9.2 不足
5 我国学生篮球运动员培养体系分析
5.1 我国学生篮球运动员培养体系要素间关系分析
5.1.1 文化教育与训练关系分析
5.1.2 文化教育与竞赛关系分析
5.1.3 文化教育与管理关系分析
5.1.4 我国学生篮球运动员培养体系要素间关系的问题及成因
5.2 我国学生篮球运动员培养体系目标分析
5.2.1 赛制与培养目标的分析
5.2.2 竞赛管理与培养要求的分析
5.2.3 竞赛文化与人才培养属性分析
5.2.4 我国学生篮球运动员培养体系目标的缺陷及成因
5.3 我国学生篮球运动员培养体系运行机制分析
5.3.1 我国学生篮球运动员培养体系的制度保障分析
5.3.2 我国学生篮球运动员培养体系的动力支撑分析
5.3.3 我国学生篮球运动员培养体系的协同效应分析
5.3.4 我国学生篮球运动员培养体系运行机制的缺陷和成因
5.4 我国学生篮球运动员培养体系与环境关系分析
5.4.1 我国学生篮球运动员培养体系内部环境关系分析
5.4.2 我国学生篮球运动员培养体系外部环境关系分析
5.4.3 我国学生篮球运动员培养体系与环境关系的缺陷及成因
5.5 我国学生篮球运动员培养体系效应分析
5.5.1 人才培养与输送发展分析
5.5.2 政策供给与监管保障分析
5.5.3 职业规划与培养方案分析
5.5.4 我国学生篮球运动员培养体系效应的缺陷及成因
6 美国学生篮球运动员培养体系的特征与启示
6.1 美国学生篮球运动员培养体系的整体特征分析
6.2 美国学生篮球运动员培养体系中的培养思想分析
6.2.1 美国学生篮球运动员的培养定位
6.2.2 美国学生篮球运动员的培养理念
6.2.3 美国学生篮球运动员的培养目标
6.2.4 美国学生篮球运动员培养体系中的文化核心要素
6.2.5 美国学生篮球运动员培养体系中的文化积淀与传承
6.2.6 美国学生篮球运动员培养体系中培养思想的经验与启示
6.3 美国学生篮球运动员培养体系中的文化教育分析
6.3.1 美国中学生篮球运动员学习管理制度
6.3.2 美国大学生运动员学习管理制度
6.3.3 美国学生篮球运动员培养体系中文化教育的经验与启示
6.4 美国学生篮球运动员培养体系中的训练模式分析
6.4.1 美国中学生运动员训练制度
6.4.2 美国大学生运动员训练制度
6.4.3 美国学生篮球运动员培养体系中训练模式的经验与启示
6.5 美国学生篮球运动员培养体系中的竞赛要素分析
6.5.1 美国学生篮球运动竞赛规则
6.5.2 美国中学生篮球联赛竞赛制度
6.5.3 美国大学生篮球联赛竞赛制度
6.5.4 美国学生篮球运动员培养体系中竞赛要素的经验与启示
6.6 美国学生篮球运动员培养体系中的组织管理分析
6.6.1 美国中学篮球培养体系管理制度
6.6.2 美国大学篮球培养体系管理制度
6.6.3 美国学生篮球运动员培养体系中组织管理的经验与启示
6.7 美国学生篮球运动员培养体系中的支撑保障分析
6.7.1 注重职业生涯发展规划
6.7.2 学生篮球成为NBA的人才资源总库
6.7.3 成熟的市场化、商业化运作模式
6.7.4 美国学生篮球运动员培养体系中支撑保障的经验与启示
6.8 美国学生篮球运动员培养体系一体化建设的经验与启示
6.8.1 美国学生篮球运动员培养体系的优势
6.8.2 美国学生篮球运动员培养体系的不足
7 我国学生篮球运动员培养体系的优化与重构
7.1 我国学生篮球人才培养体系理论的重构
7.1.1 培养思路的转换
7.1.2 培养方式的转换
7.1.3 培养价值取向的转换
7.1.4 培养原则的转换
7.2 我国学生篮球运动员培养体系构建的指导思想
7.2.1 篮球育人
7.2.2 学生为本
7.2.3 科学发展
7.3 我国学生篮球运动员培养体系优化与重构的核心内容
7.3.1 体系的要素完善
7.3.2 体系的结构优化
7.3.3 体系的功能提升
7.3.4 多元化发展机制的健全
7.4 我国学生篮球运动员培养体系的运行机理
7.4.1 融合的学训赛结构体系
7.4.2 衔接的运动员培养过程体系
7.4.3 协同的多层级治理机制
7.4.4 全面的运动员三级评价体系
7.5 我国学生篮球运动员培养体系的运行保障
7.5.1 体制机制保障
7.5.2 各参与者的作用
7.5.3 制度文化建设
8 结论与建议
8.1 结论
8.2 建议
参考文献
附录
致谢
本文编号：3775262
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