值得信任与信任——政策执行理论研究的双维度解构
发布时间：2024-05-09 22:10
本文的核心任务就是以信任理论工具为形式和内涵层面的依托,实现对于政策执行理论研究的双维度解构,重点关切“目标群体主观能动性”的研究议题,为搭建一个兼具系统性和普遍解释力的分析框架,做出必要的学术探索与恰切的理论准备。其根本目的在于,进一步完善相关研究视角深化研究主题丰富和扩展政策执行理论研究的话语体系,继而为明晰政策执行问题之影响因子探寻提升政策执行产出与效果水平的实现路径,做出有益的探索与努力。追寻政策执行相关研究之发展轨迹品查国内外理论成果的思想启明,在审视与总结的基础之上,本文确立了最为主要的研究“切入点”即认为当前学界相关研究视角略显狭仄,特别是聚焦政策执行中“目标群体”问题的专项理论探讨的确还是存在着较为显著的进展空间。具体而言,现阶段政策执行相关研究视角及主流理念仍重点聚焦于政策主体之范畴,其核心思想旨在通过解决政策问题实现政策目标回应政策执行面向公共利益或需求的本质属性,并未给予目标群体“主观能动性”之议题以真挚而充分的关切,现有之尝试也集中以“理性经济人”假设为指导力求凭借对于目标群体成员个体利益或内在需求的满足实现其主观能动性的提升,相关研讨明显缺乏更加系统完整的分析...
【文章页数】：174 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、研究缘起
(一)问题的提出
(二)研究意义
二、文献综述
(一)政策执行国内外相关研究进展
(二)信任问题国内外相关研究述评
三、研究方法
(一)信任理论的研究范式
(二)社会生物学的研究范式
(三)文献研究法
四、论文结构
五、创新与不足
第一章 理论基础与分析框架
一、信任理论工具的内涵剖析
(一)人格特质:心理学分析的集中体现
(二)认知判断:经济学与政治学的共同关注
(三)性质、结果与功能:社会学研究的内容与焦点
二、政策执行理论研究的分析架构
(一)值得信任与信任:政策执行理论研究的两大维度
(二)“认知-情感”矩阵:政策执行中目标群体的施“信”选择
第二章 值得信任:政策执行面向公共利益或需求的本质属性
一、“值得信任”维度的理论解读
(一)有效性:政策执行的能力配置
(二)公正性:政策执行的正直品格
(三)公共利益导向性:政策执行的善意内涵
二、“值得信任”维度的现实对照
(一)普惠型:扶贫政策执行中的值得信任
(二)规制型:廉政政策执行中的值得信任
第三章 认知型因子影响的信任:目标群体成员内在需求的满足程度
一、逻辑与意涵:政策执行“信任”维度中的认知型因子
(一)认知型因子与目标群体主观信任倾向的内在契合
(二)需求层次理论视角下认知型因子的概念阐释
二、影响与启示:政策执行研究中认知型因子的解析和应用
(一)认知型因子对于目标群体主观信任倾向的作用机理
(二)理性专题中政策执行目标群体认知型信任倾向的提升策略
三、以史为鉴:“耗羡归公”政策执行的经验启示
(一)“耗羡归公”政策的颁设背景:清代官员的低俸制度
(二)临危受命:“耗羡归公”政策的主要内容
(三)刚柔相济:“耗羡归公”政策执行的经验总结
第四章 情感型因子塑造的信任:政策环境中目标群体成员的生存状况
一、理论与范式:政策执行中目标群体情感型信任倾向的研究基础
(一)从达尔文到威尔逊:社会生物学的理论渊源
(二)“基因-文化”协同:情感型信任倾向问题的研究范式
二、还原论与简化论:社会生物学面临的抨击与反诘
(一)还原论:政治邪说与种族主义的“高帽”
(二)简化论:异想天开的轻率之举?
三、口径调适:社会生物学在政策执行研究中的具体应用
(一)属性层面:政策执行乃是一个“精明的钟表匠”
(二)进度层面:政策执行中“基因-文化”协同更加迅速
(三)对象层面:政策执行研究需要简化逻辑勾连
四、过程与延伸:政策执行研究中情感型因子的展示和反思
(一)情感型因子如何完成对于目标群体主观信任倾向的塑造?
(二)非理性专题中政策执行目标群体情感型信任倾向的强化路径
第五章 应用之一:教育政策执行中目标群体内在需求的角色与影响
一、逻辑前提:“值得信任”维度的可靠性指数稳步攀升
(一)总体而言,教育政策的关注比例波动较大但幅度渐趋平稳
(二)中观层面,教育政策的关注比例波动平稳之势未来可期
(三)具体年份,教育政策的关注比例波动幅度并非受到重视程度主导
二、目标群体内在需求的满足程度及其信任倾向水平的波动
(一)教育政策执行中目标群体主观信任倾向水平之评估
(二)教育政策执行对于目标群体内在需求的回应历程
第六章 应用之二:教育政策执行中目标群体情感型信任倾向的演进
一、1956-1976:教育政策环境中目标群体成员的生存状况
(一)党的知识分子政策及“左”倾教育思想的萌生
(二)“文化大革命”时期“左”倾教育思想的蔓延与影响
二、邓小平教育思想对于政策实践土壤的改良
(一)目标群体生存状况的转变:教育战线“左”倾思想的拨乱反正
(二)等位基因进化方向的指明:知识分子的政治地位显著提升
结语
参考文献
攻读博士学位期间的科研成果
致谢
本文编号：3968566
【文章页数】：174 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、研究缘起
(一)问题的提出
(二)研究意义
二、文献综述
(一)政策执行国内外相关研究进展
(二)信任问题国内外相关研究述评
三、研究方法
(一)信任理论的研究范式
(二)社会生物学的研究范式
(三)文献研究法
四、论文结构
五、创新与不足
第一章 理论基础与分析框架
一、信任理论工具的内涵剖析
(一)人格特质:心理学分析的集中体现
(二)认知判断:经济学与政治学的共同关注
(三)性质、结果与功能:社会学研究的内容与焦点
二、政策执行理论研究的分析架构
(一)值得信任与信任:政策执行理论研究的两大维度
(二)“认知-情感”矩阵:政策执行中目标群体的施“信”选择
第二章 值得信任:政策执行面向公共利益或需求的本质属性
一、“值得信任”维度的理论解读
(一)有效性:政策执行的能力配置
(二)公正性:政策执行的正直品格
(三)公共利益导向性:政策执行的善意内涵
二、“值得信任”维度的现实对照
(一)普惠型:扶贫政策执行中的值得信任
(二)规制型:廉政政策执行中的值得信任
第三章 认知型因子影响的信任:目标群体成员内在需求的满足程度
一、逻辑与意涵:政策执行“信任”维度中的认知型因子
(一)认知型因子与目标群体主观信任倾向的内在契合
(二)需求层次理论视角下认知型因子的概念阐释
二、影响与启示:政策执行研究中认知型因子的解析和应用
(一)认知型因子对于目标群体主观信任倾向的作用机理
(二)理性专题中政策执行目标群体认知型信任倾向的提升策略
三、以史为鉴:“耗羡归公”政策执行的经验启示
(一)“耗羡归公”政策的颁设背景:清代官员的低俸制度
(二)临危受命:“耗羡归公”政策的主要内容
(三)刚柔相济:“耗羡归公”政策执行的经验总结
第四章 情感型因子塑造的信任:政策环境中目标群体成员的生存状况
一、理论与范式:政策执行中目标群体情感型信任倾向的研究基础
(一)从达尔文到威尔逊:社会生物学的理论渊源
(二)“基因-文化”协同:情感型信任倾向问题的研究范式
二、还原论与简化论:社会生物学面临的抨击与反诘
(一)还原论:政治邪说与种族主义的“高帽”
(二)简化论:异想天开的轻率之举?
三、口径调适:社会生物学在政策执行研究中的具体应用
(一)属性层面:政策执行乃是一个“精明的钟表匠”
(二)进度层面:政策执行中“基因-文化”协同更加迅速
(三)对象层面:政策执行研究需要简化逻辑勾连
四、过程与延伸:政策执行研究中情感型因子的展示和反思
(一)情感型因子如何完成对于目标群体主观信任倾向的塑造?
(二)非理性专题中政策执行目标群体情感型信任倾向的强化路径
第五章 应用之一:教育政策执行中目标群体内在需求的角色与影响
一、逻辑前提:“值得信任”维度的可靠性指数稳步攀升
(一)总体而言,教育政策的关注比例波动较大但幅度渐趋平稳
(二)中观层面,教育政策的关注比例波动平稳之势未来可期
(三)具体年份,教育政策的关注比例波动幅度并非受到重视程度主导
二、目标群体内在需求的满足程度及其信任倾向水平的波动
(一)教育政策执行中目标群体主观信任倾向水平之评估
(二)教育政策执行对于目标群体内在需求的回应历程
第六章 应用之二:教育政策执行中目标群体情感型信任倾向的演进
一、1956-1976:教育政策环境中目标群体成员的生存状况
(一)党的知识分子政策及“左”倾教育思想的萌生
(二)“文化大革命”时期“左”倾教育思想的蔓延与影响
二、邓小平教育思想对于政策实践土壤的改良
(一)目标群体生存状况的转变:教育战线“左”倾思想的拨乱反正
(二)等位基因进化方向的指明:知识分子的政治地位显著提升
结语
参考文献
攻读博士学位期间的科研成果
致谢
本文编号：3968566
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