论和谐家庭建设中的思想道德教育
发布时间：2023-10-29 19:05
和谐家庭是和谐社会这一伟大系统工程的基础性工程。然而,在社会转型时期家庭出现的各种问题已经成为社会舆论、公众关心和政府关注的热点所在。新时期新阶段,如何发挥思想道德教育在和谐家庭建设中的积极作用,有效消除影响和谐家庭建设的诸多不利因素,已经成为思想道德教育所面临的一大课题。 在阐述该课题研究的背景及意义的基础之上,本文开篇分别揭示了和谐家庭与思想道德教育的基本内涵,继而探讨了建设和谐家庭与思想道德教育的关系,尤其是思想道德教育在建设和谐家庭中的重大功能,即教育功能、调节功能、凝聚功能、预制功能与激励功能等。 从思想道德教育的角度审视,和谐家庭的建设其实质上是家庭思想道德教育的主体根据和谐家庭发展的理念对教育客体所实行的有目的、有计划、有组织的影响过程。只有教育主体、教育客体、教育介体和教育环体这四者相互结合共同发挥作用,和谐家庭的建设才能循序渐进、顺利实施。故而,笔者以此为切入点,深入剖析了影响家庭和谐的种种原因。 在和谐家庭的建设过程中,思想道德教育发挥重要的作用。思想道德教育的开展直接影响着和谐家庭的建设。但是教育的顺利实施必须遵循主体性与主导性相统一、全面性与针对性相统一、继承性...
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
一、选题背景及意义
二、国内外研究现状
三、研究思路及方法
四、论文创新及亮点
第一章 建设和谐家庭与思想道德教育关系概述
1.1 和谐家庭与思想道德教育的基本内涵
1.1.1 和谐家庭的基本内涵
1.1.2 思想道德教育的基本内涵
1.2 思想道德教育在建设和谐家庭中的重要功能
1.2.1 教育功能——促进家庭成员自身和谐发展的"启搏器"
1.2.2 激励功能——激发家庭内部成员创造活力的"催化剂"
1.2.3 预制功能——维护家庭平稳运行的"控制器"
1.2.4 调节功能——优化家庭成员关系的"润滑剂"
1.2.5 凝聚功能——形成家庭发展合力的"粘合剂"
第二章 和谐家庭建设中存在的问题及其因素剖析
2.1 和谐家庭建设中存在的问题
2.1.1 价值观念扭曲
2.1.2 道德行为失调
2.1.3 家庭暴力增多
2.1.4 婚姻稳定系数下降
2.1.5 家庭教育方法失当
2.1.6 科学精神严重缺失
2.2 影响和谐家庭建设的思想道德教育的因素
2.2.1 思想道德教育者队伍薄弱是影响其主体性因素
2.2.2 家庭内部成员的个体差异是影响其客体性因素
2.2.3 思想道德教育机制的滞后是影响其介体性因素
2.2.4 家庭内外的现实困境是影响其环体性因素
第三章 建设和谐家庭过程中思想道德教育应遵循的基本原则
3.1 主导性与主体性相统一的原则
3.1.1 主导性有利于充分发挥施教者的主观能动性
3.1.2 主体性有利于激发家庭成员的潜能和创造性
3.2 全面性与针对性相统一的原则
3.2.1 全面性是培育其家庭成员德性养成的客观前提
3.2.2 针对性是增强思想道德教育实效性的必然要求
3.3 直接性与潜隐性相统一的原则
3.3.1 直接性是推动思想道德教育工作实施的"明线"
3.3.2 潜隐性是推动思想道德教育工作实施的"暗线"
3.4 继承性与创新性相统一的原则
3.4.1 继承性是家庭思想道德教育工作的历史诉求
3.4.2 创新性是家庭思想道德教育工作的时代需要
3.5 统一性与多样性相统一的原则
3.5.1 统一性有利于增强家庭思想道德教育的整体效果
3.5.2 多样性有利于提升家庭成员适应社会的综合能力
第四章 思想道德教育在建设和谐家庭过程中的主要方法探索
4.1 主动适应时代潮流,重塑家庭美德
4.1.1 明确重塑家庭美德的内容和意义
4.1.2 确立家庭美德建设的方法和途径
4.2 加快更新陈旧观念,理顺家庭内外主要关系
4.2.1 理顺家庭夫妻关系
4.2.2 理顺家庭亲子关系
4.2.3 理顺家庭人物关系
4.2.4 理顺邻里亲属关系
4.3 有效整合社会资源,建立科学协调的和谐家庭建设社会机制
4.3.1 充分发挥政府部门的主导作用
4.3.2 注重发挥妇联组织的独特作用
4.3.3 全面发挥民间组织的积极作用
4.3.4 自觉发挥家庭本身的主体作用
4.4 切实增强防范意识,构筑保障家庭和谐的"防火墙"
4.4.1 优化家庭思想道德教育的环境
4.4.2 提高家庭思想道德教育者素质
4.4.3 建设思想道德教育支援联络网
结束语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要研究成果
本文编号：3858685
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
一、选题背景及意义
二、国内外研究现状
三、研究思路及方法
四、论文创新及亮点
第一章 建设和谐家庭与思想道德教育关系概述
1.1 和谐家庭与思想道德教育的基本内涵
1.1.1 和谐家庭的基本内涵
1.1.2 思想道德教育的基本内涵
1.2 思想道德教育在建设和谐家庭中的重要功能
1.2.1 教育功能——促进家庭成员自身和谐发展的"启搏器"
1.2.2 激励功能——激发家庭内部成员创造活力的"催化剂"
1.2.3 预制功能——维护家庭平稳运行的"控制器"
1.2.4 调节功能——优化家庭成员关系的"润滑剂"
1.2.5 凝聚功能——形成家庭发展合力的"粘合剂"
第二章 和谐家庭建设中存在的问题及其因素剖析
2.1 和谐家庭建设中存在的问题
2.1.1 价值观念扭曲
2.1.2 道德行为失调
2.1.3 家庭暴力增多
2.1.4 婚姻稳定系数下降
2.1.5 家庭教育方法失当
2.1.6 科学精神严重缺失
2.2 影响和谐家庭建设的思想道德教育的因素
2.2.1 思想道德教育者队伍薄弱是影响其主体性因素
2.2.2 家庭内部成员的个体差异是影响其客体性因素
2.2.3 思想道德教育机制的滞后是影响其介体性因素
2.2.4 家庭内外的现实困境是影响其环体性因素
第三章 建设和谐家庭过程中思想道德教育应遵循的基本原则
3.1 主导性与主体性相统一的原则
3.1.1 主导性有利于充分发挥施教者的主观能动性
3.1.2 主体性有利于激发家庭成员的潜能和创造性
3.2 全面性与针对性相统一的原则
3.2.1 全面性是培育其家庭成员德性养成的客观前提
3.2.2 针对性是增强思想道德教育实效性的必然要求
3.3 直接性与潜隐性相统一的原则
3.3.1 直接性是推动思想道德教育工作实施的"明线"
3.3.2 潜隐性是推动思想道德教育工作实施的"暗线"
3.4 继承性与创新性相统一的原则
3.4.1 继承性是家庭思想道德教育工作的历史诉求
3.4.2 创新性是家庭思想道德教育工作的时代需要
3.5 统一性与多样性相统一的原则
3.5.1 统一性有利于增强家庭思想道德教育的整体效果
3.5.2 多样性有利于提升家庭成员适应社会的综合能力
第四章 思想道德教育在建设和谐家庭过程中的主要方法探索
4.1 主动适应时代潮流,重塑家庭美德
4.1.1 明确重塑家庭美德的内容和意义
4.1.2 确立家庭美德建设的方法和途径
4.2 加快更新陈旧观念,理顺家庭内外主要关系
4.2.1 理顺家庭夫妻关系
4.2.2 理顺家庭亲子关系
4.2.3 理顺家庭人物关系
4.2.4 理顺邻里亲属关系
4.3 有效整合社会资源,建立科学协调的和谐家庭建设社会机制
4.3.1 充分发挥政府部门的主导作用
4.3.2 注重发挥妇联组织的独特作用
4.3.3 全面发挥民间组织的积极作用
4.3.4 自觉发挥家庭本身的主体作用
4.4 切实增强防范意识,构筑保障家庭和谐的"防火墙"
4.4.1 优化家庭思想道德教育的环境
4.4.2 提高家庭思想道德教育者素质
4.4.3 建设思想道德教育支援联络网
结束语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要研究成果
本文编号：3858685
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3858685.html