社会主义核心价值观日常化生活化研究——基于杜威教育思想的启示

发布时间：2023-11-12 16:50

　　社会主义核心价值观彰显着中华民族最可贵的精神品格,面对世界文化交流交融新生态,价值观念多元多变新趋向,需进一步推进社会主义核心价值观日常化生活化,润物无声般与人民群众的日常生活高效融合,使人民群众潜移默化把社会主义核心价值观内化作自己的精神情感,外化为实际行动。本文首先从印证“人的本质”的形式,展现时代价值的过程,内化“道德观念”的有效方式三个维度,阐释社会主义核心价值观日常化生活化的内涵。在此基础上,从巩固意识形态安全、激励民众崇德向善、彰显中华民族凝聚力的现实要求方面,论述社会主义核心价值观的重要意义。经过党中央和国家的不断努力,社会主义核心价值观日常化生活化建设在落实范围、常态化机制等方面取得较大成效,但依然在培育工作契合度、理论与实际工作结合度等方面存在着不足,需要进一步推进日常化生活化工作。这可以从杜威教育思想中获得灵感,杜威“教育即生活”、“在做中学”、“学校即社会”、“道德即教育”的教育思想包含了日常化生活化的意蕴,对社会主义核心价值观日常化生活化有重要的启示。最后,借鉴杜威教育思想,从社会主义核心价值观生活式、深入式,协同式方式三个方面,在完善的日常实施机制、学习机制和...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和意义
        (一)研究背景
            1.研究背景
            2.研究目的
        (二)研究意义
            1.理论意义
            2.现实意义
    二、国内外研究现状
        (一)国内研究现状
            1.社会主义核心价值观的内涵解读
            2.社会主义核心价值观重要性研究
            3.社会主义核心价值观日常化生活化研究
            4.社会主义核心价值观日常化生活化现状及困境研究
            5.社会主义核心价值观日常化生活化实现路径探析
        (二)国外研究现状
            1.日常生活理论
            2.核心价值观培育
    三、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、创新与不足之处
        (一)创新之处
        (二)不足之处
第一章 社会主义核心价值观日常化生活化探讨
    一、社会主义核心价值观日常化生活化内涵
        (一)依靠现实生活展现时代价值的过程
        (二)展现“现实的个人”日常生活的形式
        (三)内化“道德观念”的有效方式
    二、社会主义核心价值观日常化生活化意义
        (一)巩固意识形态安全的内在要求
        (二)激励民众崇德向善的现实要求
        (三)彰显中华民族凝聚力的内在需要
    三、社会主义核心价值观日常化生活化现状审视
        (一)日常化生活化建设取得一定成效
            1.落实范围较广
            2.常态化机制相对完善
            3.落实工作与时俱进
        (二)日常化生活化建设不足之处
            1.宣传工作理论化
            2.培育工作缺少契合度
            3.理论与实际工作有偏差
第二章 杜威教育思想及其影响
    一、杜威教育思想
        (一)教育即生活
        (二)在做中学
        (三)学校即社会
        (四)道德即教育
    二、杜威教育思想对中国教育的影响
        (一)促进学制改革
        (二)重视道德教育
    三、杜威教育思想的日常化生活化意蕴
        (一)融入日常生活
        (二)注重外部场域
        (三)正视心理机能
第三章 杜威教育思想对社会主义核心价值观日常化生活化的启示
    一、社会主义核心价值观生活式演化
        (一)贴近社会生活
            1.构建完善的社会生活材料
            2.优化社会环境
        (二)嵌入学校生活
            1.建构有机教育体系
            2.树立富有兴趣而自由的教育思想
    二、社会主义核心价值观深入式发展
        (一)社会化转换
            1.融入社会发展进程
            2.联系社会热点难点问题
        (二)模范性带动
            1.发挥先进模范示范作用
            2.发挥青年先锋引领作用
    三、社会主义核心价值观协同式推进
        (一)义务与兴趣相结合
            1.社会教育与自我教育相衔接
            2.理性培育与情感认同相并进
        (二)机制与导向相联合
            1.加强长效机制建设
            2.构建道德的导向力量
结语
参考文献
致谢
作者简介



本文编号：3863553