试评十一届三中全会后十年间思想政治教育的两种趋向

发布时间：2024-03-20 20:07

　　从十一届三中全会后到十三届四中全会前约十年期间，是拨乱反正、恢复发展、曲折前进的阶段。这一时期党的思想政治教育存在两种趋向：一方面要克服过去历史时期“左”的指导思想影响，恢复思想政治教育的优良传统，重建思想政治工作队伍，改进和加强思想政治教育，激发广大人民群众改革的热情和积极性，促进改革开放的顺利发展，为新时期思想政治工作奠定了重要基础；同时，又面临种种错误思潮的冲击、思想理论界的某些混乱、社会舆论的某些误导，以及国内外敌对势力的干扰破坏，加上两任中央主要领导人的失误，思想政治教育的地位、作用，几度面临被削弱的困境。党的思想政治教育的两种趋向，留下了深刻的教训任何时候都不能忽视思想政治工作；思想政治教育必须服从服务于党的中心任务；坚持党的领导是做好思想政治教育的关键。 本文从总体上研究十一届三中全会后到十三届四中全会前党的思想政治教育的两种趋向，同时也研究邓小平和其他领导人的有关思想；比较全面地归纳、整理中国共产党在这一时期思想政治教育问题上的正确趋向和错误趋向；分析党在这一时期思想政治教育问题上的经验教训，并给以正确的评价，同时也说明这一时期的思想政治教育对加强和改进新时期的...

【文章页数】：50 页

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目录
引言
一、 这一时期党在思想政治教育问题上的正确趋向
    (一) 十一届三中全会后党的思想政治教育面临的新形势
    (二) 邓小平的有关论述
    (三) 加强和改进思想政治工作的一系列文件的制定
    (四) 许多领导干部坚持做思想政治工作
二、 这一期间党在思想政治教育问题上的错误趋向
    (一) 对思想政治工作的地位和作用认识不足
    (二) 对十一届三中全会以来的路线、方针、政策错误认识
    (三) 对毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导作用的错误认识
    (四) 思想政治工作队伍的削弱
三、 对这一时期党在思想政治教育问题上两种趋向的评价
    (一) 党在思想政治教育问题上的正确主张和方针，丰富和发展了关于思想政治教育的理论
    (二) 党在思想政治教育问题上的正确工作，有力地保证了改革开放和现代化建设的进行
    (三) 党在思想政治教育问题上的错误趋向，造成了严重后果
四、 对这一期间党在思想政治教育问题上的经验教训的总结
    (一) 任何时候都不能忽视思想政治工作
    (二) 思想政治教育必须服从服务于党的中心任务
    (三) 坚持党的领导是做好思想政治教育的关键
结论
参考文献
后记



本文编号：3933234