习近平总书记用典融入思想政治教育的路径研究
发布时间：2024-03-23 04:38
卷帙浩繁的中华优秀传统文化经典记载了无数先贤的嘉言懿行、高风峻节,蕴含着丰厚的内容与深刻的哲理。典故作为中华优秀传统文化经典的重要代表,承载着五千多年的文化内涵和智慧精髓,蕴含着丰富的思想政治教育资源,有着独特的思想政治教育价值。习近平总书记创造性地引据用典,既弘扬了中华优秀传统文化,阐释了治国理政之观,同时又为思想政治教育注入深厚的文化根基,增强了思想政治教育的吸引力、感召力和凝聚力,产生了良好的教育效果。本文以习近平总书记用典为基础,从思想政治教育的视角出发,运用文献研究法、历史研究法,对习近平总书记用典相关理论的研究进行分析可以得出,典故中蕴含着大量关于思想政治教育的内容、原则和方法,归纳出习近平总书记在典故运用中所体现出的关于世界观、政治观、人生观等的思想政治教育内容;关于方向、民主、求实及渗透的思想政治教育原则;关于榜样示范法、道德修养法、理论联系实际法及批评与自我批评法的思想政治教育方法,分析了习近平总书记用典融入思想政治教育的可行性。其次,从社会、个体两个角度出发,阐明习近平总书记用典融入思想政治教育的价值,指出两者的融合既创新思想政治教育智慧,推动社会全面发展,也彰显思...
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 坚定文化自信,建设社会主义文化强国的使命诉求
1.1.2 新时代思想政治教育创新发展需要
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究现状述评
1.4 研究思路及研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究重难点及创新点
1.5.1 研究重难点
1.5.2 研究创新点
2 习近平总书记用典与思想政治教育相关概述
2.1 用典相关概述
2.1.1 典故的内涵
2.1.2 用典的内涵
2.2 习近平总书记用典相关概述
2.2.1 习近平总书记用典的内涵
2.2.2 习近平总书记用典的特征
2.3 思想政治教育相关概述
2.3.1 思想政治教育的内涵
2.3.2 思想政治教育的特征
2.4 习近平总书记用典与思想政治教育的关系
2.4.1 习近平总书记用典丰富了思想政治教育的底蕴内涵
2.4.2 习近平总书记用典彰显了思想政治教育的沁心之美
3 习近平总书记用典融入的思想政治教育的可行性及表现形式
3.1 习近平总书记用典融入思想政治教育的可行性
3.1.1 教育内容相通
3.1.2 教育功能契合
3.1.3 教育方法类似
3.2 习近平总书记用典融入思想政治教育的表现形式
3.2.1 习近平总书记用典体现思想政治教育原则
3.2.2 习近平总书记用典阐释思想政治教育内容
3.2.3 习近平总书记用典蕴含思想政治教育方法
4 习近平总书记用典融入思想政治教育的价值
4.1 习近平总书记用典融入思想政治教育的社会价值
4.1.1 坚定文化自信,传承民族文化基因
4.1.2 倡导经世致用,探索治国理政新实践
4.1.3 构建话语体系,涵养社会主义核心价值观
4.2 习近平总书记用典融入思想政治教育的个体价值
4.2.1 引导个体政治方向
4.2.2 塑造个体健全人格
4.2.3 规范调控个体行为
5 习近平总书记用典融入思想政治教育的路径
5.1 明确用典理念,增强思想政治教育实效性
5.1.1 以典论今,为新时代思想政治教育发展固本强基
5.1.2 以典育人,为新时代思想政治教育发展培根铸魂
5.2 挖掘用典资源,深化思想政治教育结构
5.2.1 因事而化,抓住政治导向
5.2.2 因时而进,紧跟时代步伐
5.2.3 因势而新,把握整体系统
5.3 拓宽用典方式,创新思想政治教育形式
5.3.1 坚持情感育人
5.3.2 坚持辩证思维
5.3.3 坚持环境渗透
5.3.4 坚持战略目标
5.4 知晓用典功能,拓宽思想政治教育空间
5.4.1 传承经典,夯实思想政治教育基础
5.4.2 守正创新,促进思想政治教育发展
5.5 增强用典能力,提升思想政治教育工作者的综合素质
5.5.1 提升专业素养,增强教育认同
5.5.2 厚植教育情怀,增强教育能量
结语
致谢
参考文献
附录 攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文
本文编号：3935470
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 坚定文化自信,建设社会主义文化强国的使命诉求
1.1.2 新时代思想政治教育创新发展需要
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究现状述评
1.4 研究思路及研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究重难点及创新点
1.5.1 研究重难点
1.5.2 研究创新点
2 习近平总书记用典与思想政治教育相关概述
2.1 用典相关概述
2.1.1 典故的内涵
2.1.2 用典的内涵
2.2 习近平总书记用典相关概述
2.2.1 习近平总书记用典的内涵
2.2.2 习近平总书记用典的特征
2.3 思想政治教育相关概述
2.3.1 思想政治教育的内涵
2.3.2 思想政治教育的特征
2.4 习近平总书记用典与思想政治教育的关系
2.4.1 习近平总书记用典丰富了思想政治教育的底蕴内涵
2.4.2 习近平总书记用典彰显了思想政治教育的沁心之美
3 习近平总书记用典融入的思想政治教育的可行性及表现形式
3.1 习近平总书记用典融入思想政治教育的可行性
3.1.1 教育内容相通
3.1.2 教育功能契合
3.1.3 教育方法类似
3.2 习近平总书记用典融入思想政治教育的表现形式
3.2.1 习近平总书记用典体现思想政治教育原则
3.2.2 习近平总书记用典阐释思想政治教育内容
3.2.3 习近平总书记用典蕴含思想政治教育方法
4 习近平总书记用典融入思想政治教育的价值
4.1 习近平总书记用典融入思想政治教育的社会价值
4.1.1 坚定文化自信,传承民族文化基因
4.1.2 倡导经世致用,探索治国理政新实践
4.1.3 构建话语体系,涵养社会主义核心价值观
4.2 习近平总书记用典融入思想政治教育的个体价值
4.2.1 引导个体政治方向
4.2.2 塑造个体健全人格
4.2.3 规范调控个体行为
5 习近平总书记用典融入思想政治教育的路径
5.1 明确用典理念,增强思想政治教育实效性
5.1.1 以典论今,为新时代思想政治教育发展固本强基
5.1.2 以典育人,为新时代思想政治教育发展培根铸魂
5.2 挖掘用典资源,深化思想政治教育结构
5.2.1 因事而化,抓住政治导向
5.2.2 因时而进,紧跟时代步伐
5.2.3 因势而新,把握整体系统
5.3 拓宽用典方式,创新思想政治教育形式
5.3.1 坚持情感育人
5.3.2 坚持辩证思维
5.3.3 坚持环境渗透
5.3.4 坚持战略目标
5.4 知晓用典功能,拓宽思想政治教育空间
5.4.1 传承经典,夯实思想政治教育基础
5.4.2 守正创新,促进思想政治教育发展
5.5 增强用典能力,提升思想政治教育工作者的综合素质
5.5.1 提升专业素养,增强教育认同
5.5.2 厚植教育情怀,增强教育能量
结语
致谢
参考文献
附录 攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文
本文编号：3935470
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3935470.html