以工程教育专业认证为导向的文献检索课教学改革

发布时间：2023-01-03 10:15

　　针对高校文献检索课程的教学现状,以工程教育专业认证标准为导向,结合本科生通识课程——《文献检索与利用》教学案例,以学生为中心出发论述教学系统设计、教学过程优化以及创设学习环境等教学改革内容。结果显示,教学改革效果十分明显,显著提升了学生的信息素养,在培养学生批判性思维、创新能力和自主学习等方面取得了较好效果。 

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【部分图文】：

不同学期学生网上评教得分情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息检索课程教学方法改革研究——研讨式教学法的设计[J]. 徐军华,覃仕莲,李晓妍,李卉.  高校图书馆工作. 2019(02)
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[3]研究型文献检索实验教学模式研究[J]. 万树,欧阳华生,陈欢.  教育教学论坛. 2019(05)
[4]运用引导性探究设计实施的大学生信息素养课程教学——以上海财经大学图书馆为例[J]. 谭丹丹.  图书情报工作. 2018(10)
[5]高等教育质量控制的三个环节:教学大纲、教学活动和教学评价[J]. 郭文革.  中国高教研究. 2016(11)
[6]基于科研创新能力培养的大学生信息素养教育模式初探——同济大学信息素养教育模型构建[J]. 袁希蓓,刘玉红.  图书馆理论与实践. 2015(11)
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本文编号：3727276