我国职业教育“双师型”教师研究的动态、热点与趋势——基于CiteSpace可视化分析

发布时间：2023-03-05 05:33

　　为从整体上审视我国职业教育"双师型"教师的发展状况,笔者借助相关文献,通过文献计量法和可视化分析法,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国职业教育"双师型"教师研究的发展动态、热点与趋势,并在此基础上提出展望与建议。研究结果表明:职业教育"双师型"教师研究的文献数量整体呈上升并伴随小幅度波动的趋势;发表文献中合作群体较少,独立作者较多;发文机构间合作较少,独立研究机构较多;研究热点主要集中在从生产要素角度对"双师型"教师进行研究,从校企合作角度着手推进"双师型"教师队伍建设,从兼职教师角度弥补职业教育教师技术能力的缺失,从借鉴国外"双师型"教师培养模式角度打造我国职业教育教师队伍等4个方面;呈现出研究内容不断深化、研究范围逐渐拓宽、研究视角更加多元化的发展趋势。基于此,笔者提出优化职业教育"双师型"教师激励机制、提高职业教育"双师型"教师核心素养、搭建职业教育"双师型"教师培训平台、构建职业教育"双师型"教师评价体系等4点建议。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、研究工具与数据来源
二、研究结果分析
    (一)职业教育“双师型”教师发展研究文献数量分析
    (二)职业教育“双师型”教师发展研究作者构成分析
    (三)职业教育“双师型”教师发展研究机构分布分析
    (四)职业教育“双师型”教师发展研究热点分析
        1.从生产要素角度对“双师型”教师进行研究
        2.从校企合作角度着手推进“双师型”教师队伍建设
        3.从兼职教师出发弥补职业教育教师技术能力的缺失
        4.借鉴国外“双师型”教师培养模式打造我国职业教育教师队伍
三、研究结论与前沿展望
    (一)研究结论
    (二)前沿展望与建议
        1.优化职业教育“双师型”教师激励机制
        2.提高职业教育“双师型”教师核心素养
        3.搭建职业教育“双师型”教师培训平台
        4.构建职业教育“双师型”教师评价体系



本文编号：3755805