新媒体环境下大学生信息素养影响因素及提升对策研究
发布时间：2023-03-29 02:16
21世纪是信息化时代,大学生作为国家未来发展的核心力量,提高大学生信息素养水平对中国特色社会主义信息化事业的发展有重大的推动作用。新媒体是一种全新的传播介质,已经成为当代大学生获取信息的重要手段。而新媒体环境下的大学生信息素养水平事关国家信息化事业的发展,探研大学生信息素养的影响因素及提升对策,对于新媒体环境下信息化人才培养、高校助推大学生信息素养发展思路创新和路径拓展具有积极意义。本文对江西省南昌市八所高校大学生展开调查,利用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等研究方法,借鉴国内外关于新媒体和信息素养的相关文献,探研新媒体环境下大学生信息素养的基本内涵及构成要素,剖析存在的问题,结合新媒体环境下大学生信息素养培养过程中的机遇和挑战,尝试构建大学生信息素养指标体系,筛选出重要影响因素,进而设计出调查问卷。本研究共收回2400份调查问卷,并通过面对面交谈、电话访问、微信视频、QQ邮箱等方式访谈了120名大学生。通过收集调查问卷、整理访谈内容,采用SPSS统计分析工具对调研数据进行分析,整理出新媒体环境下大学生信息素养水平及影响因素的数据,分别从信息意识、信息知识、信息能力、信息道...
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 新媒体环境下信息广泛传播
1.1.2 信息素养是信息化社会必须具备的基本素质
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究问题、假设、内容及思路
1.3.1 研究问题
1.3.2 研究假设
1.3.3 研究内容
1.3.4 研究思路
1.4 研究方法及创新
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究创新
第二章 文献综述
2.1 关于新媒体的研究
2.2 关于信息素养起源发展研究
2.3 关于信息素养评价标准研究
2.4 关于信息素养影响因素研究
2.4.1 个体特征
2.4.2 学校环境
2.4.3 家庭环境
2.4.4 社会环境
2.5 关于信息素养提升对策研究
2.6 关于新媒体环境下信息素养的研究
2.7 文献述评
第三章 新媒体环境下大学生信息素养概述
3.1 相关概念界定
3.1.1 新媒体的概念及特点
3.1.2 大学生
3.1.3 信息素养
3.1.4 新媒体环境下的信息素养
3.2 新媒体环境下大学生信息素养研究的理论基础
3.2.1 建构主义学习理论
3.2.2 泛在学习理论
3.3 新媒体环境下信息素养评价指标体系
3.4 新媒体环境下大学生信息素养培养的机遇
3.4.1 新媒体丰富了大学生信息素养培养的载体
3.4.2 新媒体改变了大学生信息素养的教育方式
3.4.3 新媒体拓宽了大学生多样获取信息的渠道
3.5 新媒体环境下大学生信息素养培养面临的挑战
3.5.1 新媒体弱化了大学生辨别信息的能力
3.5.2 新媒体提高了信息素养教育工作者的能力要求
3.5.3 新媒体改变了大学生信息素养培养的生态环境
第四章 新媒体环境下大学生信息素养实证研究
4.1 问卷设计
4.1.1 影响因素的选取
4.1.2 预试问卷结构设计
4.1.3 题项设计
4.2 预试问卷检验
4.2.1 量表项目分析
4.2.2 量表因素分析
4.2.3 量表信度检验
4.3 正式问卷形成及调查实施
4.3.1 正式问卷结构
4.3.2 调查实施情况
4.4 新媒体环境下大学生信息素养的数据统计与分析
4.4.1 新媒体环境下大学生信息素养的描述性统计分析
4.4.2 新媒体环境下大学生信息素养相关变量的均值分析
4.4.3 新媒体环境下大学生信息素养影响因素的回归分析
4.4.4 信息素养四个影响因素各项指标的集中量与差异量比较分析
第五章 研究结果和对策
5.1 研究结果
5.1.1 新媒体环境下大学生信息素养水平有待提升
5.1.2 大学生信息素养水平在人口学变量上存在差异性
5.1.3 “个人参与”因素是影响信息素养水平的关键因素
5.1.4 大学生信息素养水平受多方面因素的影响
5.2 新媒体环境下大学生信息素养提升对策
5.2.1 营造新媒体环境下社会化信息学习环境
5.2.2 结合新媒体背景加强高校信息基础建设
5.2.3 发挥新媒体环境下家庭教育的引导作用
5.2.4 提高大学生在信息素养培养中的能动性
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
致谢
参考文献
附录
附录 A 新媒体环境下大学生信息素养研究预试调查问卷
附录 B 新媒体环境下大学生信息素养研究正式调查问卷
附录 C 访谈提纲
攻读学位期间的研究成果
本文编号：3773783
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 新媒体环境下信息广泛传播
1.1.2 信息素养是信息化社会必须具备的基本素质
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究问题、假设、内容及思路
1.3.1 研究问题
1.3.2 研究假设
1.3.3 研究内容
1.3.4 研究思路
1.4 研究方法及创新
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究创新
第二章 文献综述
2.1 关于新媒体的研究
2.2 关于信息素养起源发展研究
2.3 关于信息素养评价标准研究
2.4 关于信息素养影响因素研究
2.4.1 个体特征
2.4.2 学校环境
2.4.3 家庭环境
2.4.4 社会环境
2.5 关于信息素养提升对策研究
2.6 关于新媒体环境下信息素养的研究
2.7 文献述评
第三章 新媒体环境下大学生信息素养概述
3.1 相关概念界定
3.1.1 新媒体的概念及特点
3.1.2 大学生
3.1.3 信息素养
3.1.4 新媒体环境下的信息素养
3.2 新媒体环境下大学生信息素养研究的理论基础
3.2.1 建构主义学习理论
3.2.2 泛在学习理论
3.3 新媒体环境下信息素养评价指标体系
3.4 新媒体环境下大学生信息素养培养的机遇
3.4.1 新媒体丰富了大学生信息素养培养的载体
3.4.2 新媒体改变了大学生信息素养的教育方式
3.4.3 新媒体拓宽了大学生多样获取信息的渠道
3.5 新媒体环境下大学生信息素养培养面临的挑战
3.5.1 新媒体弱化了大学生辨别信息的能力
3.5.2 新媒体提高了信息素养教育工作者的能力要求
3.5.3 新媒体改变了大学生信息素养培养的生态环境
第四章 新媒体环境下大学生信息素养实证研究
4.1 问卷设计
4.1.1 影响因素的选取
4.1.2 预试问卷结构设计
4.1.3 题项设计
4.2 预试问卷检验
4.2.1 量表项目分析
4.2.2 量表因素分析
4.2.3 量表信度检验
4.3 正式问卷形成及调查实施
4.3.1 正式问卷结构
4.3.2 调查实施情况
4.4 新媒体环境下大学生信息素养的数据统计与分析
4.4.1 新媒体环境下大学生信息素养的描述性统计分析
4.4.2 新媒体环境下大学生信息素养相关变量的均值分析
4.4.3 新媒体环境下大学生信息素养影响因素的回归分析
4.4.4 信息素养四个影响因素各项指标的集中量与差异量比较分析
第五章 研究结果和对策
5.1 研究结果
5.1.1 新媒体环境下大学生信息素养水平有待提升
5.1.2 大学生信息素养水平在人口学变量上存在差异性
5.1.3 “个人参与”因素是影响信息素养水平的关键因素
5.1.4 大学生信息素养水平受多方面因素的影响
5.2 新媒体环境下大学生信息素养提升对策
5.2.1 营造新媒体环境下社会化信息学习环境
5.2.2 结合新媒体背景加强高校信息基础建设
5.2.3 发挥新媒体环境下家庭教育的引导作用
5.2.4 提高大学生在信息素养培养中的能动性
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
致谢
参考文献
附录
附录 A 新媒体环境下大学生信息素养研究预试调查问卷
附录 B 新媒体环境下大学生信息素养研究正式调查问卷
附录 C 访谈提纲
攻读学位期间的研究成果
本文编号：3773783
本文链接：https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/3773783.html
教材专著
