基于文献计量和主题建模的我国教育公平研究热点及趋势分析

发布时间：2023-04-11 21:30

　　教育公平是社会公平的重要组成部分。近年来随着社会的发展与国家教育政策的实施,教育公平研究引发学术界高度关注,因而产生了大量优质研究成果。但现有研究多侧重于主观性的主题概括及内容分析等基础理论性研究,对教育公平研究现状和发展趋势的把握主要以定性研究为主,尚未有文献从全局角度系统地对教育公平相关文献进行文献计量和主题挖掘。因此,如何更加客观系统地描述教育公平研究现状?教育公平研究领域主要的核心作者、期刊以及研究机构有哪些?如何从海量的期刊文献中高效识别出教育公平领域的热点研究主题以及如何把握主题演化趋势和规律?这些是本文主要的研究问题。本研究选取中国知网为样本数据库来源,通过文献计量与主题建模对1994-2021年教育公平研究领域的6306篇核心期刊文献进行定量分析。在研究现状分析中,本文主要是借助Excel、Citespace可视化工具绘制相关图表和知识图谱,从文献数量的时间分布、学科基金分布、作者、期刊来源、研究机构等多个维度对教育公平领域的相关文献进行可视化分析和描述性统计;在热点趋势分析中,本文通过LDA主题模型对教育公平相关文献的题目、关键词及摘要三部分的文本数据进行主题建模,结...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与研究意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究框架与技术路线
        1.3.1 研究框架
        1.3.2 技术路线
    1.4 国内外研究现状
        1.4.1 教育公平领域研究现状
        1.4.2 文献计量学研究现状
        1.4.3 LDA主题模型研究现状
        1.4.4 文献综述评述
    1.5 数据来源及研究方法
        1.5.1 数据来源
        1.5.2 数据处理与清洗
        1.5.3 研究方法
2 相关概念及理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 教育公平
    2.2 理论基础
        2.2.1 文献计量学
        2.2.2 LDA模型概论
3 基于文献计量的教育公平研究现状分析
    3.1 文献总体特征分析
        3.1.1 文献数量及年代统计分析
        3.1.2 学科分布情况
        3.1.3 基金分布情况
    3.2 文献来源期刊分析
        3.2.1 期刊发文量趋势分析
        3.2.2 期刊分区情况
    3.3 科研机构统计分析
        3.3.1 科研机构分布情况分析
        3.3.2 科研机构年度成长趋势分析
        3.3.3 科研机构合作网络分析
    3.4 研究作者统计分析
        3.4.1 研究作者的合著率和合作度
        3.4.2 研究作者合作网络分析
        3.4.3 核心作者的确立及地区分布情况
4 基于主题模型的教育公平前沿热点趋势分析
    4.1 数据文本来源与预处理
    4.2 最佳主题数的确定
    4.3 LDA主题建模
        4.3.1 潜在研究主题
        4.3.2 热点研究主题
        4.3.3 主题演化情况
5 结论与建议
    5.1 研究结论
    5.2 启示建议
    5.3 研究不足与展望
参考文献
致谢
攻读硕士期间科研成果



本文编号：3789784