徐旭的阅读指导理念与实践研究

发布时间：2023-05-20 09:34

　　徐旭是民国时期重要的图书馆学家,在阅读指导方面颇有造诣。本文旨在通过研究徐旭与民国时期其他学者关于阅读指导方面的相关著述,得出徐旭在阅读指导理念与实践上的成就,以及对今天阅读推广事业的意义。综合运用文献分析法、比较分析法等研究方法,对现有的资料进行搜索、整理、考核、组织与研究,深入探析徐旭的学术生平及其所处的学术背景,了解其学术思想的发展趋势,从全面、客观、辩证的角度对比分析徐旭的阅读指导理念和实践活动,体现徐旭阅读指导思想与实践的独创性。本文通过分析徐旭的阅读指导理念,主要从他提出的阅读指导价值、阅读指导原则、阅读指导内容、阅读指导方式方面研究,发现徐旭的阅读指导不仅对民众获益,还能促进图书馆和著作界的发展;又从“分众”与“分级”原则来指导不同程度的读者;以此指导读者了解书的构成,读书方法、读书态度和兴趣培养;再经过指导员从多角度的指导方式指导读者,并结合民国时期其他学者的理论进行对比分析。以上可知,徐旭的阅读指导理念补充且完善了民国阅读指导理念,为民国阅读指导提供参考。本文通过研究阅读指导领域的实践活动,探析江阴巷实验民众图书馆的阅读辅导班、读书会、学级书目的编制及阅读调查分析活动...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘起与意义
        1.1.1 研究缘起
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 徐旭学术思想的研究现状
        1.2.2 民国阅读推广的研究现状
    1.3 研究内容与研究方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新点
第二章 徐旭阅读指导理念与实践产生的背景
    2.1 徐旭的学术生平
    2.2 徐旭阅读指导的学术背景
        2.2.1 阅读研究的发展
        2.2.2 图书馆学教育的兴起
        2.2.3 图书馆协会的成立
第三章 徐旭的阅读指导理念
    3.1 阅读指导价值
        3.1.1 对民众(读者)的价值认识
        3.1.2 对图书馆的价值认识
        3.1.3 对著作界的价值认识
    3.2 阅读指导原则
        3.2.1 分众指导
        3.2.2 分级指导
    3.3 阅读指导内容
        3.3.1 指导读者了解书的构成
        3.3.2 指导读者读书方法
        3.3.3 指导读者读书的态度
        3.3.4 指导读者兴趣培养
    3.4 阅读指导方式
        3.4.1 民众图书馆阅读指导方式
        3.4.2 学校图书馆阅读指导方式
第四章 徐旭的阅读指导实践
    4.1 阅读辅导班实践情况
        4.1.1 阅读辅导班概况
        4.1.2 辅导方式
        4.1.3 考核方式
    4.2 读书会实践情况
        4.2.1 读书会概况
        4.2.2 读书会章程
        4.2.3 读书会主要活动内容
        4.2.4 对会员进行考核
    4.3 学级书目编制情况
        4.3.1 学级书目编制概况
        4.3.2 学级书目编制的主要内容
    4.4 阅读调查
        4.4.1 面向民众的阅读调查
        4.4.2 面向阅读服务提供者的阅读调查
第五章 结论与启示
    5.1 研究结论
    5.2 研究启示
参考文献
附录
致谢



本文编号：3820878