具身认知视角下的场景微阅读体验设计研究
发布时间：2023-07-24 23:45
阅读是人类特有的行为活动。自人们可以用特定的符号来表达和理解意义开始,阅读就成为了人们日常生活的必要活动之一。随着新媒体技术的迅速发展、信息的爆炸式产生和人们生活方式的快速转变,以“场景化”、“短时间”和“短文本”为关键特征的场景微阅读成为了当代社会重要的阅读方式之一。这种基于一定环境空间的微阅读为传统阅读带来了新生命,为受众开辟了多样化的微阅读体验。目前的场景微阅读通过简单的提升信息量、丰富信息形式来达到短时间内向用户传递更多信息的目的,从而忽略了信息阅读的真正价值和用户的阅读体验,忽略了阅读的本质是人与信息互动从而获得知识并提升自己的认知效能。因此,场景微阅读的信息价值以及用户的阅读体验均有待提高。中国“寓教于乐”、“在做中学”的教育思想强调了身体在学习中的重要性,也强调了外界环境与身体作用的重要性,关注场景微阅读中的身体角色、环境角色,是研究场景微阅读体验的重要视角。具身认知理论强调人的认知是身体与环境相互作用的结果,具身认知理论介入场景微阅读的体验研究,把用户的阅读通道还原至全身,关注用户的身体要素,可以为场景微阅读体验设计提供更加完善的思路。本课题对具身认知理论和场景微阅读进...
【文章页数】：142 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 借微阅读形式阅世界
1.1.2 体验领域中的身体觉醒
1.1.3 阅读体验中的身体角色
1.2 相关领域的研究现状
1.2.1 具身认知研究现状
1.2.2 场景微阅读研究现状
1.2.2.1 微阅读研究现状
1.2.2.2 场景阅读研究现状
1.2.3 阅读体验研究现状
1.2.4 研究现状总结
1.3 研究的目的和意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究的创新点以及难点分析
1.4.1 研究的创新点
1.4.2 研究的难点分析
1.5 研究思路与方法
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路
第二章 具身认知理论及场景微阅读概述
2.1 具身认知相关理论
2.1.1 具身认知概述
2.1.2 具身认知的机制类型
2.1.3 具身认知视角下的应用理论模型
2.2 场景微阅读含义及特点
2.2.1 场景微阅读含义
2.2.2 场景微阅读特点
2.3 阅读体验的相关理论模型
2.4 具身认知介入场景微阅读的研究价值
2.4.1 场景微阅读领域的体验研究尚待补充
2.4.2 具身认知介入场景微阅读设计的可行性
2.4.3 构建场景微阅读体验设计的相关模型
2.5 本章小结
第三章 场景微阅读的具身性体验结构分析
3.1 场景微阅读中的身体要素分析
3.1.1 身体感知——认知的感知系统
3.1.2 身体行为——认知的交互系统
3.1.3 身体情绪——认知的调节系统
3.1.4 身体记忆——认知的存储系统
3.2 场景微阅读中的环境系统分析
3.2.1 环境系统的类型
3.2.2 环境系统的特征
3.2.3 身体对环境系统的认知特点
3.3 场景微阅读具身性体验结构模型总结
3.4 本章小结
第四章 具身认知视角下的场景微阅读体验因素调研与分析
4.1 调研计划
4.1.1 调研目标人群的选取
4.1.2 调研的目的
4.1.3 调研的方法与思路
4.2 场景微阅读体验因素的定性调研
4.2.1 调研的设计
4.2.2 观察访谈实施
4.2.3 场景微阅读体验因素来源提取
4.2.4 实地观察及用户访谈小结
4.3 场景微阅读体验因素的定量调研
4.3.1 问卷调研的设计与实施
4.3.2 场景微阅读体验因素比较分析
4.4 场景微阅读体验因素模型总结
4.4.1 感知与匹配阶段
4.4.2 交流与互动阶段
4.4.3 意义与影响阶段
4.5 本章小结
第五章 具身认知视角下的场景微阅读体验设计策略
5.1 场景微阅读体验设计策略的基本目标和原则
5.1.1 场景微阅读体验设计策略基本目标
5.1.2 场景微阅读体验设计策略原则
5.2 感知与匹配阶段的场景微阅读体验设计策略
5.2.1 构建具身性社会用户画像
5.2.2 强化并创造阅读选择力
5.2.3 精准匹配信息入口和感知内容
5.3 交流与互动阶段的场景微阅读体验设计策略
5.3.1 构建系统性阅读路径
5.3.2 提供递进式的互动满足
5.3.3 提供社交互动机会
5.4 意义与影响阶段的场景微阅读体验设计策略
5.4.1 提升情绪中的成就感觉
5.4.2 帮助用户形成记忆
5.5 本章小结
第六章 具身认知视角下场景微阅读案例设计实践
6.1 “诗歌POS机”案例分析
6.1.1 “诗歌POS机”背景
6.1.2 “诗歌POS机”具身性体验结构分析
6.2 “诗歌POS机”设计方案
6.3 设计方案评估与验证
6.3.1 评价指标建立
6.3.2 实验过程
6.3.3 实验分析与结论
6.4 本章小结
主要结论和展望
主要结论
展望
致谢
参考文献
附录1:图片和表格来源
附录2:用户场景微阅读观察记录
附录3:场景微阅读体验影响因素调查问卷提纲
附录4:作者在攻读硕士学位期间相关工作
本文编号：3836748
【文章页数】：142 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 借微阅读形式阅世界
1.1.2 体验领域中的身体觉醒
1.1.3 阅读体验中的身体角色
1.2 相关领域的研究现状
1.2.1 具身认知研究现状
1.2.2 场景微阅读研究现状
1.2.2.1 微阅读研究现状
1.2.2.2 场景阅读研究现状
1.2.3 阅读体验研究现状
1.2.4 研究现状总结
1.3 研究的目的和意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究的创新点以及难点分析
1.4.1 研究的创新点
1.4.2 研究的难点分析
1.5 研究思路与方法
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路
第二章 具身认知理论及场景微阅读概述
2.1 具身认知相关理论
2.1.1 具身认知概述
2.1.2 具身认知的机制类型
2.1.3 具身认知视角下的应用理论模型
2.2 场景微阅读含义及特点
2.2.1 场景微阅读含义
2.2.2 场景微阅读特点
2.3 阅读体验的相关理论模型
2.4 具身认知介入场景微阅读的研究价值
2.4.1 场景微阅读领域的体验研究尚待补充
2.4.2 具身认知介入场景微阅读设计的可行性
2.4.3 构建场景微阅读体验设计的相关模型
2.5 本章小结
第三章 场景微阅读的具身性体验结构分析
3.1 场景微阅读中的身体要素分析
3.1.1 身体感知——认知的感知系统
3.1.2 身体行为——认知的交互系统
3.1.3 身体情绪——认知的调节系统
3.1.4 身体记忆——认知的存储系统
3.2 场景微阅读中的环境系统分析
3.2.1 环境系统的类型
3.2.2 环境系统的特征
3.2.3 身体对环境系统的认知特点
3.3 场景微阅读具身性体验结构模型总结
3.4 本章小结
第四章 具身认知视角下的场景微阅读体验因素调研与分析
4.1 调研计划
4.1.1 调研目标人群的选取
4.1.2 调研的目的
4.1.3 调研的方法与思路
4.2 场景微阅读体验因素的定性调研
4.2.1 调研的设计
4.2.2 观察访谈实施
4.2.3 场景微阅读体验因素来源提取
4.2.4 实地观察及用户访谈小结
4.3 场景微阅读体验因素的定量调研
4.3.1 问卷调研的设计与实施
4.3.2 场景微阅读体验因素比较分析
4.4 场景微阅读体验因素模型总结
4.4.1 感知与匹配阶段
4.4.2 交流与互动阶段
4.4.3 意义与影响阶段
4.5 本章小结
第五章 具身认知视角下的场景微阅读体验设计策略
5.1 场景微阅读体验设计策略的基本目标和原则
5.1.1 场景微阅读体验设计策略基本目标
5.1.2 场景微阅读体验设计策略原则
5.2 感知与匹配阶段的场景微阅读体验设计策略
5.2.1 构建具身性社会用户画像
5.2.2 强化并创造阅读选择力
5.2.3 精准匹配信息入口和感知内容
5.3 交流与互动阶段的场景微阅读体验设计策略
5.3.1 构建系统性阅读路径
5.3.2 提供递进式的互动满足
5.3.3 提供社交互动机会
5.4 意义与影响阶段的场景微阅读体验设计策略
5.4.1 提升情绪中的成就感觉
5.4.2 帮助用户形成记忆
5.5 本章小结
第六章 具身认知视角下场景微阅读案例设计实践
6.1 “诗歌POS机”案例分析
6.1.1 “诗歌POS机”背景
6.1.2 “诗歌POS机”具身性体验结构分析
6.2 “诗歌POS机”设计方案
6.3 设计方案评估与验证
6.3.1 评价指标建立
6.3.2 实验过程
6.3.3 实验分析与结论
6.4 本章小结
主要结论和展望
主要结论
展望
致谢
参考文献
附录1:图片和表格来源
附录2:用户场景微阅读观察记录
附录3:场景微阅读体验影响因素调查问卷提纲
附录4:作者在攻读硕士学位期间相关工作
本文编号：3836748
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