Z世代大学生社会化阅读社交行为影响因素研究

发布时间：2024-03-22 01:25

　　人类已迎来以泛在网络为物理基础、以沉浸传播为特征的“第三媒介时代”,社交媒体的兴起催生着阅读形态不断向社交化、社会化演进,而诞生于智能社交媒体的“Z世代”大学生阅读模式也由此发生较大变化。探究Z世代大学生社会化阅读的社交行为影响因素对于当下阅读产业发展路径有着重要意义。以Z世代大学生的社会化阅读社交行为作为研究对象,从影响因素模型、影响因素组态、社交行为模式三方面相继展开研究。首先,通过28位专家调查与用户访谈的调研资料,利用扎根理论构建了Z世代大学生社会化阅读社交行为影响因素模型。其次,在122份案例样本问卷数据上,基于定性比较分析法(QCA)探索了Z世代大学生社会化阅读社交行为的必要条件与关键组合条件构型。其三,根据30天的虚拟民族志田野调查,提出了以“沉浸社会”为景象的社会化阅读新模式。最后综合全文,从社会化阅读平台与高校图书馆两大机构层面提出针对性差异化对策与建议。本文得出结论如下:(1)Z世代大学生的社会化阅读社交行为影响因素模型分为3个维度,分别对应7个条件变量。其中内在动机维度包含自我实现、社会交际、产品价值,自我意识维度包括自我呈现、隐私意识,客观条件维度包括阅读水平、...

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-2扎根理论具体研究流程

华东师范大学硕士学位论文-8-组织地将回答整合，形成尽可能可靠的统一意见并得出问题结果。本文在传统专家调查法上进行改进，综合专家意见以广泛收集社会化阅读社交行为的关键影响因素。2）深度访谈法。深度访谈法是一种无结构的一对一访问，以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情1。深度....

图1-3QCA具体研究流程

华东师范大学硕士学位论文-10-图1-3QCA具体研究流程1.4论文结构第一章，绪论。包括研究背景与意义、研究内容与方法、研究思路与创新、并介绍本文结构框架。第二章，文献综述。包括对本文研究对象与范畴的界定、通过文献搜集对当前阅读用户行为主要理论的简要阐述、国内外相关研究的进展综....

图2-1技术接受模型

华东师范大学硕士学位论文-12-非线下读书沙龙中的社交行为。2.2相关理论2.2.1技术接受模型本文引入信息系统领域的用户信息行为常用的技术接受模型（TAM）作为支撑理论之一。TAM认为，用户在接受一个新的技术或系统时，符合一个技术接受的模型，首先在外部变量上包括系统结构特性、任....

图2-2自我决定理论

华东师范大学硕士学位论文-13-按照影响程度的多少作为连续体。图2-2自我决定理论2.2.3使用与满足理论使用与满足理论是新闻传播学和大众传播学范畴用于研究大众媒介传播效果与使用的理论，它主要通过受众角度出发，通过个人特性、社会条件等方面分析受众的媒介接触动机，并结合媒介印象和媒....

本文编号：3934425