基于OJAD的日语声调自主学习研究

发布时间：2021-10-05 02:57

　　本文通过朗读录音调查、问卷调查和访谈,对基于OJAD（在线日语声调词典）的声调自主学习进行了实证研究。研究结果表明:使用OJAD后,学生的日语声调自主学习效果有显著提升;OJAD所显示的正确声调与学生的错误声调之间发音差距越大,学生越容易发现,改善的可能性也越大;学生能否自觉使用OJAD进行声调自主学习主要取决于是否在思想上对声调问题加以重视;教师在学生的自主学习中应发挥引领者、推动者和监督者的作用。 

【文章来源】：日语学习与研究. 2019,(02)CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
引言
1 OJAD主要功能
2研究设计
    2.1 研究问题
    2.2 调查对象
    2.3 研究方法
    2.4 研究步骤
3 结果与分析
    3.1 朗读录音调查
        3.1.1 实验班和对照班得分分析
        3.1.2 学生声调问题分析
    3.2 问卷调查
        3.2.1 学生平时语音学习情况
        3.2.2 学生对OJAD的态度
        3.2.3 学生对教师的期待
    3.3 访谈
4结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂模式下的日语语音教学设计研究[J]. 凌蓉.  日语学习与研究. 2018(04)
[2]本科日语视听说自主学习、学习监控能力培养的实践研究——基于“爱课堂”教学平台的实践[J]. 王雪.  北京邮电大学学报(社会科学版). 2017(01)
[3]利用OJAD辞典进行日语声调教学的可行性[J]. 吴宦熙.  安顺学院学报. 2015(01)
[4]多媒体环境下的高校二外日语自主学习策略研究[J]. 蔡忠良.  江苏技术师范学院学报. 2011(07)
[5]论日语学习者在自主学习中的主体性意识[J]. 钟勇,陈俊森.  日语学习与研究. 2010(04)
[6]试论引导学生利用网络进行日语自主学习[J]. 梁燕碧.  吉林广播电视大学学报. 2009(03)



本文编号：3418864