高校日语专业TBLT教学模式的建构与探索

发布时间：2021-11-05 08:10

　　随着高校教学模式改革工作的不断开展,更多的教学模式得到了应用和创新,对于提高高校人才培养效果起到了重要的作用。因此,本文围绕TBLT教学模式的概念和特点展开论述,分析了TBLT教学模式的优势,并提出了高校日语专业TBLT教学模式的构建策略,从而能够更好地提高日语专业的教学水平,为社会和企业培养更多优秀的日语专业人才。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、TBLT教学模式的概念及优势
    (一)TBLT教学模式的概念。
    (二)TBLT教学模式的特点。
    (三)TBLT教学模式的优势。
        1．有助于激发学生的学习兴趣。
        2．符合日语专业课程的特点。
        3．有助于提高学生的其他综合能力。
二、高校日语专业TBLT教学模式的构建策略
    (一)遵循TBLT教学模式实施的几项原则。
    (二)TBLT教学模式的构建过程。
        1．前期准备阶段。
        2．课程实施阶段。
        3．教学效果的分析和评价阶段。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课支持下的混合式教学模式实验研究——以“实用日语（上）”慕课为例[J]. 刘婷,陈瑶.  现代教育技术. 2019(12)
[2]任务教学法应用在高职商务日语专业教学的思考[J]. 王婷.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(04)
[3]如何在小学高年级英语阅读教学中培养学生的思维能力[J]. 卫梦琳.  新课程(小学). 2019(04)
[4]职业核心能力培养视角下日语翻译专业教学体系构建策略[J]. 吴震.  陕西教育(高教). 2019(02)
[5]初中数学课堂中学生核心素养的培养途径[J]. 庄民煌.  当代家庭教育. 2019(01)
[6]谈任务教学法在综合日语课程中的应用[J]. 周婷.  辽宁师专学报(社会科学版). 2018(04)
[7]任务型教学法在日语专业语法教学中的实验研究[J]. 高鑫.  课程教育研究. 2017(46)
[8]日语教学中文化差异分析及文化导入策略[J]. 王钦.  求知导刊. 2015(19)
[9]从中日文化差异看日语教学中的文化导入[J]. 郭力.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2013(22)
[10]日语专业基础日语任务教学法的实施难点与对策[J]. 袁媛.  江西教育学院学报. 2013(05)



本文编号：3477417