我国分享经济制度分析——以在线教育市场为例

发布时间：2017-05-29 08:10

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【摘要】：以互联网发展为依托,分享经济自诞生以来,便以与传统经济模式相比较低成本与较高的速率以实现匹配社会闲置资源供求的目标,颠覆了以不断投入来刺激经济增长的传统思路。当前,分享经济的范围已远超出实物分享,而拓展到以在线教育平台为代表的知识分享等各个领域。在线教育平台利用大数据实现定制型学习服务,近年来市场规模持续以高增速扩大;同时因其用户不受限性,在缩小地区间教育差距方面有较强的现实意义。但因原有市场监管制度与新业态之间存在不匹配,且用户覆盖率存在地区差异,当前我国需以互联网思维创新相关政策制度,规范分享经济市场,从而发挥出其在去产能、去库存、缩小地区差距等领域的强大作用。
【作者单位】： 西南交通大学;
【关键词】： 分享经济 在线教育市场 发展规模 制度监管
【分类号】：G434;F724.6
【正文快照】： 1 我国在线教育平台发展的规模现状 1.1 市场规模及其增长情况 根据《中国在线教育行业调查分析及市场前景预测报告(2005-2017)》(以下简称《在线教育报告》)中“市场规模”一项下的子项目类别,在线教育市场规模为中小学教育、学历教育、学前教育、企业E-learning、语言培训

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