基于任务驱动的高职统计课程实训教学模式探索

发布时间：2017-06-02 19:22

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【摘要】：本文提出了基于任务驱动的高职统计课程改革思路,并就统计课程实训教学模式进行了探索和设计。
【作者单位】： 陕西财经职业技术学院;
【关键词】： 任务驱动 高职统计学 实训 教学模式
【分类号】：F222-4;G712.4
【正文快照】： 统计学是一种应用性很强的方法论学科。现行高职类统计课程大多沿用传统学科体系和模式,过于偏重理论知识的传授,忽视应用性和实践操作性,其结果必然影响学生的学习积极性,导致学生的动手能力不强,就业后很难适应本职实践工作。只有将理论教学与实际职业环境相结合,才能真正

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【相似文献】

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9 周慧s

本文编号：416333