高职美术教学中开发利用传统手工艺资源的实践与研究——以宿迁高师手工与玩教具课程教学为例

发布时间：2021-12-18 04:21

　　在研究高职美术教育教学的过程中,教师要重视对传统手工艺资源的利用。合理地利用传统手工艺资源,可以全面增强学生的实践能力,激发学生的学习兴趣,从而不断构建更加高效的美术教学课堂。该文以宿迁高等师范学校（以下简称宿迁高师）手工与玩教具课程教学为例,探索其教学中开发利用传统手工艺资源的具体途径。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传统手工艺资源在高职美术教学中的应用现状
二、高职美术教学中开发利用传统手工艺资源的策略
    1. 理论结合技术，增强学生的实践能力
    2. 调整课程设计，改变理论课与实践课的比例
    3. 成品激学，加强学生的手工创作兴趣
    4. 操作固学，提高学生动手水平
    5. 深入实训基地调研，优化教学内容
    6. 创新课堂教学模式，丰富教学方法
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校美术教学中民间美术的融合及功能思考[J]. 郭建海.  江西电力职业技术学院学报. 2019(09)
[2]基于适合的教育高职美术设计专业教学改革探究[J]. 张群.  科技资讯. 2019(25)
[3]艺术素养在高职美术教学中的培养策略探讨[J]. 陈鑫.  北极光. 2019(08)



本文编号：3541618