基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革初探

发布时间：2021-12-24 06:49

　　针对目前服装CAD课程教学存在的问题,提出基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革措施,合理整合服装纸样与服装CAD课程教学环节,着重培养学生利用服装CAD软件进行结构制图的主观能动性,提高其专业结构制图能力。 

【文章来源】：纺织科技进展. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学方法改革的必要性
    1.1 教学步骤不够合理
    1.2 教学实效性严重不足
    1.3 服装结构与服装CAD教学脱节或内容重复
    1.4 服装CAD教学与企业需求脱节
2 教学方法改革探讨
    2.1 走访企业，调整教学内容
    2.2 教学效果评估
    2.3 提早CAD开课时间，并将服装CAD训练贯穿服装纸样课程中
    2.4 课堂教学方法改革
        2.4.1 教学步骤的设计
        2.4.2 启发式案例教学法[3]
        2.4.3 课题设置教学
        2.4.4 充分利用网络资源
        2.4.5 激发学生自学能力
        2.4.6 教师研讨教学
    2.5 优化服装CAD培养方案
3 结语



本文编号：3550011