童装情感化设计诉求分析与应用

发布时间：2024-02-19 20:07

　　[研究意义]童装设计者必须要了解儿童心理与生理需求,设计出符合他们需求的产品。[研究方法]通过对相关研究文献资料做搜索和处理将情感化设计与儿童认知和情感发展理论相结合,探究不同认知发展阶段童装情感化设计思路与方法。[研究结果与结论]研究得出:在童装设计中儿童的情感因素至关重要,情感化设计在童装设计领域的应用有其必然性和必要性;不同认知发展阶段儿童的情感需求有所差别,因此童装情感化设计方法应依据儿童认知发展进行转变;儿童情感需求不能盲目依随亦或过度刺激,童装设计产品应起到对儿童情感启蒙和指导的作用。

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【部分图文】：

图1FistFlag无缝家居服

0～2岁的儿童处于感觉运算阶段，该阶段儿童情绪反应与生俱来且笼统，主要通过视觉、听觉、触觉等进行最直接的感知反馈。比如西班牙童装品牌NANOS的婴儿系列面料则通常采用100%GOTS有机棉及BCI棉，或以羔羊毛或ZQ美利奴羊毛进行设计制造，用最柔软亲肤的面料满足婴儿穿着需求。同时....

图2GreenberryKid婴儿连身裙

图1FistFlag无缝家居服2.2前运算阶段（2～7岁）的童装情感化设计

图3Efvva蝙蝠袖卫衣

儿童情感大部分通过游戏行为进行发展，儿童在游戏过程中童装起到防护作用，童装的安全性尤为重要。如ArmaniJunior为防止金属拉链对儿童的损伤，全部用塑料拉链替代。还有专注于运动童装设计的Reima、CAMKIDS等。同时，趣味性元素更容易使童装富有情感内涵，如波兰童装品牌E....

图4Efvva的环保设计童装

处于具体运算阶段的儿童，他们的高级情感（即情操）得到了进一步的发展，其中高级情感主要可分为三种：道德感、理智感、美感。儿童在道德发展方面产生了相互尊重的情感以及合作的或自律的道德；儿童理智方面表现为求知欲的扩展和加深；儿童的美感主要特点为对具体、直接和新奇的事物更感兴趣，但审美趣....

本文编号：3903249