高职装饰雕塑课程体系建设探讨

发布时间：2022-10-30 13:14

　　雕塑专业在国内本科教育中一直采用5年制的教育方式,而想要在高职院校开设雕塑专业,除了学制的限制外,还有培养方向的限制。对比普通本科装饰雕塑教育与高职院校装饰雕塑的培养方向,后者可把重点放在实践操作能力、材料应用能力、工艺流程控制能力的培养方面。放松对造型的训练,重点在于对新材料以及雕塑语言的创新探索,使装饰雕塑在高职教育中的开展成为可能。 

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【文章目录】：
一、高职装饰雕塑教育的人才培养定位
二、高职装饰雕塑课程定位及设置
三、高职装饰雕塑训练体系设计
    (一) 工艺流程与材料多样性的训练教学
    (二) 综合材料与新材料的应用训练教学
    (三) 新形式语言材料转化教学
    (四) 新的艺术评价标准的适应性训练
    (五) 装饰雕塑产品的市场综合应对能力训练


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国现代职业教育课程体系的整体构建[J]. 王春燕.  中国职业技术教育. 2017(32)
[2]高职院校视角下高职教育的培养目标探索[J]. 庞作霞.  产业与科技论坛. 2017(10)
[3]装饰雕塑教学的探索与思考[J]. 王铁城.  雕塑. 2010(06)
[4]雕塑造型法则研究[J]. 丁洁.  装饰. 2004(06)
[5]漫谈装饰雕塑[J]. 龙翔.  新美术. 2000(04)
[6]现代装饰雕塑造型探微[J]. 叶青峰.  美术向导. 1995(06)



本文编号：3698952