互联网广告设计工作室建设及人才培养

发布时间：2022-02-21 21:09

　　以江苏信息职业技术学院互联网广告设计工作室为例,从工作室建设的指导思想、学生选拔方式、运行实施和实施重点等几个方面探讨其运行方式,并探讨人才培养模式的改革、项目化课程教学资源和"三能型"教师团队的建设,拟为提高教学质量,积极推动专业发展,培养技能型互联网广告设计人才提供案例参考。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2017,46(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 工作室建设基本背景
2 工作室建设及人才培养主要措施
    2.1 工作室建设指导思想
    2.2 工作室学生选拔方式
    2.3 工作室运行实施
    2.4 工作室实施重点
        2.4.1 深化工作室人才培养模式改革
        2.4.2 丰富工作室项目课程教学资源
        2.4.3 加强“三能型”教师团队建设
3 工作室人才培养初步成效
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职艺术设计专业“专业+项目+工作室”人才培养模式的探索与实践[J]. 徐倩.  辽宁经济. 2015(04)
[2]互联网广告品牌传播的模式和策略研究[J]. 张扬.  品牌(下半月). 2015(02)
[3]高职艺术设计专业工作室人才培养模式的研究[J]. 莫钧.  美与时代(中旬). 2014(09)
[4]探析互联网广告的特点、表现形式及其艺术表现空间[J]. 赵明良.  大舞台. 2013(01)



本文编号：3638043