音乐在古诗词教学中的课程资源开发研究

发布时间：2023-03-29 23:11

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出并要求高度重视课程资源的开发,课程资源开发既有利于保证课程资源与培养目标的一致性,又可以促进教师专业化发展,是新课改中极为重要的内容。本文以古诗词教学中的音乐课程资源开发为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法开展研究。本文总体上要探讨三个问题:其一,音乐作为一种课程资源,学生是否喜爱与接受?其二,音乐在古诗词教学中的课程资源开发是否得到了足够多的重视?其三,音乐在古诗词教学中的课程资源开发有没有合适的方法?通过对昆明市省级示范学校教师及学生的调查得出:第一,学校运用古诗词歌曲营造了良好的学习环境。第二,学生对音乐这一课程资源接受度较高。第三,教师对音乐课程资源开发态度较为积极,但对音乐课程资源开发的主体认识有待进一步提高。第四,出现的问题有:教师在使用音乐作为课程资源时有待进一步重视、教师在古诗词教学设计中开发音乐课程资源的意识有待进一步提升、教师对学生的年龄特点与喜好分析有待进一步细化、教师对课程资源开发的途径与方法有待进一步改进。这项研究的主要结论是:第一,音乐在古诗词教学中的课程资源开发,当以古诗词中的音乐特性、小学...

【文章页数】：114 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
        一、研究背景
        二、研究目的及意义
    第二节 文献综述
        一、前言
        二、文献来源途径
        三、国内研究现状
        四、国外研究现状
        五、对已有文献的评价
    第三节 研究对象、研究内容与研究设计
        一、研究对象
        二、研究内容
        三、研究设计
    第四节 核心概念界定
        一、古诗词教学
        二、音乐
        三、课程资源开发
第二章 音乐在古诗词教学中的课程资源开发的可行性
    第一节 古诗词中音乐课程资源开发的意义
        一、丰富学生的情感体验
        二、促进传统文化的传承
    第二节 音乐在古诗词教学中课程资源开发的依据
        一、理论依据
        二、现实依据
第三章 统编版小学语文教科书中古诗词的编选情况
    第一节 古诗词的编选依据
        一、古诗词在小学语文教学中的重要地位
        二、统编版教科书中的古诗词符合语文课程标准对古诗词编选的要求
    第二节 统编版低段小学语文古诗词的编选特点
        一、统编版低段小学语文教科书中古诗词的呈现篇目
        二、统编版低段小学语文教科书中古诗词的呈现形式
        三、统编版低段小学语文古诗词篇目的选取特点和编排状况
第四章 音乐在小学语文古诗词教学中课程资源开发的现状调查与分析
    第一节 教师调查数据分析
        一、教师对音乐在古诗词教学中的课程资源开发态度与认识
        二、教师在古诗词教学中运用音乐情况
        三、教师进行古诗词教学设计时运用音乐的情况
        四、教师对古诗词教学中音乐作为课程资源的选择情况
        五、教师对运用音乐的预期与反思
        六、教师对音乐在古诗词教学中运用的看法
    第二节 学生调查数据分析
        一、学生基本情况
        二、学生对古诗词教学中使用音乐的态度
        三、学生对音乐类型的喜好
        四、学生对音乐在古诗词教学中使用的环节的喜好
    第三节 调查结果
        一、学校运用古诗词歌曲营造了良好的学习环境
        二、学生对音乐这一课程资源接受度较高
        三、教师对音乐课程资源开发态度较为积极
        四、教师对音乐课程资源开发的主体认识有待进一步提高
        五、教师在使用音乐作为课程资源时有待进一步重视
        六、教师在古诗词教学设计中开发音乐课程资源的意识有待进一步提升
        七、教师对学生的年龄特点与喜好分析有待进一步细化
        八、教师对课程资源开发的途径与方法有待进一步改进
第五章 音乐在古诗词教学中的课程资源开发建议
    第一节 开发依据
        一、古诗词中的音乐特性
        二、小学生年龄特点
        三、古诗词主题特点
    第二节 开发原则
        一、有效性原则
        二、非专业性原则
        三、适应性原则
        四、文化传承原则
    第三节 开发策略
        一、根据古诗词特点,鉴别音乐资源类型
        二、深入分析学生,打造魅力课堂
        三、结合古诗词主题,选择音乐资源
    第四节 开发来源
        一、名师优质课案例
        二、电视、广播、互联网等媒体
    第五节 开发案例分析
        一、导入环节
        二、朗读环节
        三、总结环节
第六章 结论
    第一节 研究的结论
        一、古诗词编选情况分析、调查结果分析
        二、提出音乐在古诗词教学中的课程资源开发建议
    第二节 可以继续研究的问题
参考文献
附录 A 统编版低段小学语文教科书古诗词篇目一览表
附录 B 本论文中出现的所有音乐
附录 C 教师调查问卷
附录 D 学生调查问卷
附录 E 教师访谈提纲
附录 F 学生访谈提纲
附录 G 统编版低段小学语文教科书中古诗词音乐资源类型分析表
附录 H 低段古诗词参考儿童类古诗词歌曲分析表
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3774684