“教学做”一体化教学模式探究与思考——以亳州师专环境艺术专业为例

发布时间：2017-07-16 12:24

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【摘要】："教学做"一体化教学模式既是高职高专应用型专业全面提高学生综合素质的主要途径,又直接影响日前高职院校培养技能型人才的质量。教学实践表明:"做中学、学中做"的教学模式,有利于培养学生实践动手能力,提高人才培养的质量与就业对口率。
【作者单位】： 武汉理工大学
【关键词】： 教学模式 学中做 应用型
【基金】：亳州师范高等专科学校重大招标项目项目:“教学做一体化”教学模式研究,项目编号:BSZB201208
【分类号】：G712.4
【正文快照】： 教学模式是指:“构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范型或计划”。[1]“教学做”一体化理论主张理论课和实践课教学相融合,在教学实施过程中,教师和学生“边教边做,边学边做”。即学的过程是做得过程,教学活动结束时,学生掌握了行业和专业需要的理论和操作能力。

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