设定、阶段、目标与创造—环境艺术设计专业入门设计课教学研究和探讨
本文关键词:设定、阶段、目标与创造—环境艺术设计专业入门设计课教学研究和探讨
【摘要】:环境艺术设计专业教学的根本一直围绕着建筑学,教学研究也跟随建筑学体系的认知问题不断变化。本文结合了一个环艺专业入门设计的教学案例,展示了如何对环境艺术设计专业低年级学生开展教与学的过程,探索初始专业设计课题的内容设定和组织结构。
【作者单位】: 中国美术学院建筑艺术学院;
【关键词】: 环境艺术设计 空间 限定 过程
【基金】:浙江省高等教育学会项目,项目名称—“空间认知的过程在我院环艺专业实验教学中的研究”,项目编号:Z201230
【分类号】:TU238-4;G642
【正文快照】: 环境艺术设计专业是一个综合性的跨学科的专业,是一项综合的系统性专业,包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体,涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容,具有多学科交叉、渗透、融合的特点。随着学科建设的发展,整个教学系统在建筑学研究的基础上分支为室内
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