“启发式教学”教育体系在环境艺术设计中的建设研究

发布时间：2017-08-12 08:03

  本文关键词：“启发式教学”教育体系在环境艺术设计中的建设研究

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【摘要】：我国设计教育活动在过去两年有着显著的增加,特别体现在教育计划,国际合作,新课程以及对现有设计学校的建设和改造的崛起。本文主要以启发式教学过程理念为主导,景观小品课程为实践教学依据,建设一个以教师为导向,学生为主体的新教学方式。并在此过程中开发学生的个性化设计能力,积极推动教师的教学素养,探索启发式教学提出的教学过程理念规律,真正体现启发式教育体系的改革实效。
【作者单位】： 广西师范大学;
【关键词】： 启发式 课程体系 教师 景观小品
【基金】：2014年广西高等教育教学改革工程项目《环境设计人才培养创新体系构建及实践》研究成果之一
【分类号】：G642;TU238-4
【正文快照】： 我国传统教学模式主要依赖于按部就班的课时,以及对书本知识的传授。人们根本不重视以项目为导向的教学方式,没有留下足够的时间让学生们自己去探索。学生乐于以最简单的方式追随大众的方式,他们认为社会的流行趋势在于人们一窝蜂的向往,这就形成大家相互抄袭相互借鉴的可能性

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 于立;城市规划的不确定性分析与规划效能理论[J];城市规划汇刊;2004年02期

2 张庭伟;;20世纪规划理论指导下的21世纪城市建设——关于“第三代规划理论”的讨论[J];城市规划学刊;2011年03期

3 ;朱根·瓦丁格尔访谈[J];风景园林;2011年02期

4 定明捷;曾凡军;;网络破碎、治理失灵与食品安全供给[J];公共管理学报;2009年04期

5 周yNe，

本文编号：660528