“工课”学分互补人才培养方案改革研究——以高职环境艺术专业为例

发布时间：2017-08-13 09:43

  本文关键词：“工课”学分互补人才培养方案改革研究——以高职环境艺术专业为例

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【摘要】：通过对环境艺术专业进行SWOT分析,掌握学校在专业发展的优势和劣势,探索"工课"学分互补制教学形式,提出采用工作室教学的职业拓展核心课程实施"潮汐学分制",在工作室制教学与项目化课程学分互为补充方面重点突破,对于培养高素质环境艺术设计人才具有积极的意义。
【作者单位】： 上海电子信息职业技术学院;
【关键词】： 高职 环境艺术设计 人才培养模式
【基金】：上海市高职高专教学研究会2016年度重点科研课题(专业建设),课题名称:环境艺术设计专业“工课”互补人才培养模式研究 上海电子信息职业技术学院科研基金资助项目,项目名称:职业院校艺术设计教师工作室运行机制研究
【分类号】：G712;TU238-4
【正文快照】： 经过近30年的发展与建设,环境艺术设计已经成为较为时尚而又趋于成熟和稳定的职业岗位。随着我国的城市化水平逐步提高,对于新型农村和城市的建设规划中环境规划所占比重越来越大,在人民生活水平得到提高的同时对于生活以及工作环境的要求也随之提高,现代社会对于环境设计人才

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