环境艺术设计专业“学工融合工作室”人才培养模式实践成果与思考

发布时间：2017-09-05 20:36

  本文关键词：环境艺术设计专业“学工融合工作室”人才培养模式实践成果与思考

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【摘要】：创新并实施"学工融合工作室"人才培养模式,实现学习过程与工作过程对接、学习项目与职业标准对接、学习场所与工作场所对接,构建"做中学""学中做"式"项目导向"课程体系、考核评价体系,建立满足"学工融合工作室"人才培养模式运行需要的校内外实习实训基地,打造"专兼结合、德艺双馨"的技艺型教学团队,提升专业和专业群社会服务能力。
【作者单位】： 哈尔滨职业技术学院;
【关键词】： 学工融合 工作室 人才培养
【基金】：黑龙江省职业教育学会职业教育科学研究项目“十二五”规划课题“‘学工融合的工作室’人才培养模式创新研究”阶段性成果(GG0396)
【分类号】：TU238-4;J50-4;G712
【正文快照】： 环境艺术设计专业随着现代化建设和城市化的快速发展,日益引起各界的关注。为进一步提高人才培养质量,使学生既能掌握环境艺术设计基本技能,又能结合行业、企业实际开展设计活动,积极探索并实践了“学工融合工作室”人才培养改革。一、“学工融合工作室”人才培养模式特点“

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本文编号：800149