人、符号、文化

发布时间：2017-04-26 04:11

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【摘要】：恩斯特卡西尔（Ernst Cassirer）既是新康德主义的最后一位有影响力的领军人物，又是符号学美学的代表人物之一。他创立的符号人类学哲学有整合文化学、人类学、符号学的倾向，延续并拓展了康德的研究路线，在现代西方美学理论中独树一帜，开创了一种新的研究人类及其文化的方法。本文主要通过研究卡西尔的符号学理论，挖掘卡西尔符号学的丰富内涵，包括人性的、文化的、艺术的等，重点探讨卡西尔符号学美学的价值和意义。为此，论文主要对卡西尔的人类文化学的探究、符号学美学的理论基础、符号学美学的主要观点、以及他的理论影响等几个方面来具体论述卡西尔的符号学美学思想。 首先，卡西尔是新康德主义的代表人物之一，在哲学观上，他继承和发展了康德的哲学思想，并试图以宏大的视野看待整个人类的文化，并创造性地对人从功能上定义，本文在引言部分和第一章进行论述。 其次，卡西尔的符号学美学具有鲜明的理论特色，，他的符号、形式、文化是三位一体的，符号即形式即文化，语言学的发展带给他很多影响和启发，为其符号学的建立提供了语言学基础。本文第二章探究的是他的符号学美学理论及语言研究的理论基础。 再次，卡西尔的符号学思想贯通了他的美学理论，本文在第三章重点论述他的符号学美学的核心，即艺术审美，重点谈论他的文艺理论以及艺术符号的独特性，兼谈卡西尔的美育观。 第四，卡西尔的符号学美学不仅探讨艺术和语言，还大量考察了人类其他文化形式，具有文化美学的倾向，本文第四章具体阐述了他对其他人类文化形式的分析，从而表现出来的宏大的文化符号学思想。 第五，卡西尔对后来的西方现代哲学和美学理论产生了较大的影响，他的后学继承并发展了他的学说，完整地发展了他的符号学美学理论，最终完成了卡西尔开创的符号学美学，自成一派。本文的第五章主要以苏珊朗格为例论述卡西尔理论的意义和影响。 最后，余论部分讨论了卡西尔的理论与结构主义的联系，其符号学美学理论的特色、重要影响和不足之处，以及其对我国当代文艺理论建设的启示。
【关键词】：卡西尔 人 符号 文化 美学
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B83-069
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-18
• 1、本文的选题意义8-10
• 2、卡西尔的生平与著作10-12
• 3、本选题的研究现状12-16
• 4、本文的研究思路16-18
• 1 符号学作为人文科学——建构文化人类学18-30
• 1.1 作为人文科学的符号学18-22
• 1.1.1 功能的角度及符号的发现18-20
• 1.1.2 扩大的人文科学——文化人类学20-22
• 1.2 人文科学的研究方法22-25
• 1.2.1 人文科学的对象和范畴22-23
• 1.2.2 人文科学的逻辑条件23-25
• 1.3 确立人文科学的独立地位25-28
• 1.3.1 感知方式和表达方式25-26
• 1.3.2 人文科学是否从属于自然科学26-28
• 1.4 卡西尔论文化的悲剧28-30
• 2 符号学美学的理论基础30-45
• 2.1 符号的起源30-35
• 2.1.1 神话思维与符号的萌芽30-31
• 2.1.2 原始符号思维的运思方式31-33
• 2.1.3 人是符号的动物33-35
• 2.2 关于符号的哲思35-38
• 2.2.1 符号形式与符号系统35-36
• 2.2.2 意义问题与符号的普遍功能36-37
• 2.2.3 意识同一性与形式同一性37-38
• 2.3 语言38-45
• 2.3.1 语词的产生38-39
• 2.3.2 语词魔力及隐喻39-41
• 2.3.3 语言符号41-45
• 3 符号形式与艺术审美45-53
• 3.1 符号作为思维的载体45-47
• 3.1.1 形式与符号45-46
• 3.1.2 文化与符号46-47
• 3.2 艺术符号与文学艺术47-51
• 3.2.1 艺术符号47-49
• 3.2.2 文学艺术49-51
• 3.3 论美感和美育51-53
• 4 文化符号学美学：对人类其他文化形态的美学观照53-60
• 4.1 历史53-55
• 4.2 科学55-56
• 4.3 神话和宗教56-60
• 5 卡西尔与苏珊朗格的艺术符号理论60-67
• 5.1 卡西尔与苏珊朗格60
• 5.2 苏姗朗格论艺术符号60-62
• 5.3 苏姗朗格论艺术的生命62-64
• 5.4 苏姗朗格论语言符号与诗64-67
• 余论67-72
• 1 卡西尔符号学美学与结构主义67-68
• 2 卡西尔符号学美学的理论特色68-69
• 3 卡西尔符号学美学的理论贡献和局限性69-70
• 4 卡西尔符号学美学对当代中国文艺理论建设的启示70-72
• 参考文献72-75
• 致谢75-76
• 在校期间公开发表论文情况76

【参考文献】

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本文编号：327702