席勒的《审美教育书简》在中国的接受

发布时间：2017-05-17 13:10

  本文关键词：席勒的《审美教育书简》在中国的接受，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：摘要席勒的审美教育思想是在二十世纪前后传入中国的,自从鸦片战争把中国的封闭的大门打开之后,西方的科学、政治、经济等等都传入了中国,于是美育也跟随着这股浪潮涌入了中国,席勒的名字以及他的思想广为人知,如今,中国受到席勒《审美教育书简》越来越大的影响。本论文将对《审美教育书简》在中国的接受做一个整体性的梳理,我将分三个时期即20世纪初期到1949年,建国初期到1976年,改革开放到现在进行分析,首先分析它在中国的接受过程,接着分析各个时代的学者们对于席勒《审美教育书简》中的美育思想的接受状况,以及介绍这一时期接受的原因及特点。最后,我会分析研究席勒的《审美教育书简》对中国当代的影响以及意义。本论文试图以一个客观的态度对《审美教育书简》在中国的接受进行一个全面的分析,目的是想在人们心中形成一个关于在中国接受中的完整的印象,以期对席勒的美育思想研究做一些弥补性意义的基础性工作。
【关键词】：席勒 《审美教育书简》 中国 接受
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B83-0
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 导论7-10
• 2 《审美教育书简》的接受过程10-15
• 2.1 20世纪初期——1949年10-11
• 2.2 建国初期——1976年11-13
• 2.3 改革开放——现在13-15
• 3 主要代表人物对《审美教育书简》的接受分析以及接受特点15-34
• 3.1 20世纪初——1949年15-23
• 3.1.1 王国维对席勒的接受状况15-18
• 3.1.2 蔡元培对席勒的接受状况18-21
• 3.1.3 这一时期的接受原因及特点21-23
• 3.2 建国初期——1976年23-27
• 3.2.1 朱光潜对席勒的接受状况23-25
• 3.2.2 李泽厚对席勒美育思想分析25-26
• 3.2.3 这一时期的接受原因及特点26-27
• 3.3 改革开放——现在27-34
• 3.3.1 曾繁仁对席勒的接受状况28-30
• 3.3.2 张玉能对席勒的接受状况30-32
• 3.3.3 这一时期的接受原因及特点32-34
• 4 《审美教育书简》对中国当代的影响与意义34-36
• 结语36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 陈建翔;席勒美育思想与当代教育美学[J];北京师范大学学报;1990年02期

2 张玉能;席勒对美学的原创性贡献——纪念席勒逝世200周年[J];吉首大学学报(社会科学版);2005年03期

3 张玉能;席勒的审美人类学[J];武汉科技学院学报;2002年02期

4 曾繁仁;论席勒美育理论的划时代意义——纪念席勒逝世二百周年[J];文艺研究;2005年06期

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本文编号：373502